自我介紹一下，我是一位老星媽。我兒子今年27歲。

孩子在四歲的時候，發現他和其他孩子不太一樣。他喜歡聽天氣預報，喜歡看一些文字元號，不跟小朋友在一起玩兒，叫他名字，他也不會答應。喜歡一些旋轉的東西，說話的時候眼神也不和對方對視。現在看來是典型的孤獨症症狀。

但是當時，覺得孩子挺聰明的，就是一個神童，因為他三歲就可以查字典了，認識各種文字元號，會唱很多歌。

但是大一點兒的時候，我們就更加擔心了。他放不到孩子堆兒裡，不會和小朋友一起遊戲，沒有危險意識。六歲的時候看醫生，診斷是“兒童孤獨症”。

我兒子小時候特別難帶。他會一直哭，找不到原因。哭得特別嚴重時，臉色發青，滿頭是汗。從出生之後就是這種狀態，四歲之前基本沒躺在床上睡過覺，每天都是家人一邊抱著一邊晃著睡著了，睡著的時候也不敢放在床上，害怕醒來又哭。二十四小時輪流抱著。我們全家人倒班，都特別辛苦。

下面是我和兒子小時候的故事，我覺得大家可以借鑑一下。

故事一：

我兒子剛開始學畫畫兒的時候，他跟其他孩子在一起學，大班授課，不是一對一的。有一次他畫的不太好，我情緒就沒控制住，批評了他。他也生氣了，就哭鬧起來，我就一氣之下，

把他的畫兒給撕了。

我們倆就一起情緒爆發，大鬧一場回家了。第二天，我兒子寫字，自己不滿意，情緒又來了，

他就把他寫的的東西都給撕了。

看到這種情況，我驚出了一身冷汗。平時我覺得孩子不懂事，對我的行為不會太在意，但是，我這一次失控的行為，他一下就學會了。而且學的完整。情緒發作同我是一模一樣的。我從那以後，我認識到了，我的錯誤行為對孩子的影響。太大了。很多時候，說了好多遍都不起作用，但是你一個錯誤的行為造成的後果，可能好長時間都調整不過來。這就是我的親身經歷也是我的教訓。

故事二：

我兒子小時候，那也就是兩三歲。在姥姥家，抱著他到門口兒那地方，他就哭，不去那個地方，還不行，非得去，到那個地方就哭，大約有兩週左右的時間，我們就特別無奈。開始觀察，到底什麼原因呢。這個地方有什麼不合時宜的東西，他看到後特別害怕呢。

我媽家牆上那時候沒刮大白，滿牆都粘著報紙，八、九十年代農村很常見的。屋門邊兒上，就貼著一張法制日報。他就指著那個地方，用哭來表達不滿意，我仔細一看，原來是有印刷錯誤。報紙的日期印錯了。正確的應該是2月2日，報紙上印成二月二月。他就覺得那個不對，就為這事兒哭了半個月。

這件事讓我領悟到了，孩子的情緒不好，一定要找到情緒背後的原因。

前一段兒聽了一些專家的講課，教我們做孩子的行為分析，我一下子明白了，我處理兒子的方法，也算是ABC的行為分析，分析對了，這個問題就解決了。所以我們孩子的每一個問題都應該仔細的分析，傾聽孩子真正要表達的東西，你找對了，這個問題就解決了。

故事三：

我兒子小時候特別愛哭，我的處理是：眼睛一瞪，伸出食指指著孩子說，五分鐘之內給我調整好了，你不調整好，我就不再理你了。這樣的情況經常發生。我說的時候根本就沒太在意，這會對孩子有什麼影響。

有一次，我老媽和我老爸生氣了，我媽就坐在沙發上哭。看著姥姥在哭，兒子就過去了，也是眼睛一瞪。然後伸出食指指著姥姥，

說我告訴你，你在五分鐘內必須調整好，要不調整好，我就不理你了。

我看到這情景，驚呆了，這就是那個憤怒的我呀。孩子身上很多行為，都能在家長身上找到影子。所以透過孩子的行為，我們應該在自己身上尋找，行為舉止不規範的地方。人都不是完美的，但是應該不斷髮現並不斷修正。

記得一位老師講，要想調整情緒，每天把孩子的優點，寫在一張紙上，再把缺點寫在一張紙上。多看看孩子的優點，我們對孩子的態度就會不同了。

我們越鼓勵，孩子優點就越多，缺點就會越少。如果我們一天總是盯著孩子的缺點，大人孩子都劍拔弩張的，反而強化了缺點，事與願違。好像有一個微課，課後給我們佈置的作業就是把孩子的優點列出來。下面我就談談我兒子的優點。

我兒子有很多優點，可以洗衣、做飯、打掃衛生，大部分家務活兒都能幹。工作上：職業意識比較強，他可以按照要求。去完成工作任務。知道工作的時候，不能討價還價，工作不是願意幹就幹，不願意幹就可以不幹的，是必須完成才能給工資的。

兒子還有很廣泛興趣愛好。在體育方面：會跳繩、踢毽子、玩輪滑、游泳、騎腳踏車、轉呼啦圈兒。好多專案還能在殘聯的體育運動會上拿一些名次。在音樂方面：會彈鋼琴、吹葫蘆絲、彈吉他、電子琴。美術方面：9歲學畫畫，到現在學了十七年了，從兒童畫開始，學了國畫，素描，色彩，速寫。

只要是他喜歡做的事情。我都會支援。手工勞動方面：他會摺紙、剪紙，串珠子，粘鑽石畫，繡十字繡，都很在行。他會自己安排生活，做他喜歡做的事兒，我感到十分欣慰。自主生活方面：可以獨立出行。自己上街買東西，獨自坐公交車和地鐵，逛公園，參觀博物館。還可以在自動繳費機上繳費，比如交電話費、水電費。

社交方面：在外邊遇到困難的時候，他會向別人求助，比如問路、借電話等，能遵守公共場合的規則，看懂標識。遇到計劃外的事情可以打電話同家人商量。這些都是我兒子的優點。

當然，缺點也很多，比如他的刻板行為，會自然自語，會按自己的想法兒，一直在表達他想表達的東西，有的時候兒在一些場合。可能也不太合適。

說這些的目的，就是給大家拋磚引玉，我們每一個孩子身上，都有很多優點，也有很多不足。我們應該怎樣對待孩子呢？我們一定要從鼓勵讚美開始。只有鼓勵，孩子才能有自信，才有力量去克服困難。對於孩子的不足之處，我們也應該用正確的方法，讓孩子沒有牴觸得欣然接受。

我們應該做的是，告訴孩子怎麼樣做是對的，而不是把孩子的毛病、缺點，提出來一堆，一頓數落。這樣孩子會沒信心。我看到很多孩子特別關注家長的神情，特別害怕家長的否定，孩子希望得到肯定，而不是指責。孩子情緒爆發基本是我們的長期否定，孩子極度不自信造成的。

今天分享了我的一些感受和經歷，希望對大家有所幫助。如果能起到一點作用，我就很欣慰。大家在一起，就是彼此溫暖。

（分享者：“星媽”郭女士）

【專家點評】王會秋教授

瀋陽市精協副主席、瀋陽市安寧醫院精神康復中心主任、主任醫師、教授、

心理治療師

擅長：綜合運用藥物、物理治療及沙盤療法、繪畫心理分析與治療等技術進行個體心理、家庭及團體治療等。

為什麼要說這個例子呢？你和我，我們感受到的是什麼？

只要我們不去放棄，總能看到一個人的閃光點和亮點。這是特別值得欣慰的一個案例，當然類似的案例還有很多。讓我們繼續走近這些可愛的孩子們。