心理學真正成為一門獨立的學科只有一百多年的歷史。社會心理學的一個分支，迄今只有一百年。

1879年，馮特在德國萊比錫建立了心理學實驗室。

1897年，特里布來特，研究了人們騎腳踏車的速度。他發現，個人單獨騎腳踏車的速度要比一群人騎腳踏車慢百分之二十。

心理學家梅野（1903），在學校教育領域進行了研究。結果表明，學校內作業對學生記憶詩歌、作文、數學等學科的學習，遠比在家裡單獨作業有效。

上個世紀三十年代以後，社會心理學的研究進一步設計社會問題。背景是經濟蕭條。

四十年代，收到第二次世界大戰的影響，心理學研究的課題都傾向於信仰、偏見、勸導和宣傳問題。

五十年代，社會心理學研究的範圍擴充套件到人們社會交際的形式以及何種人格特徵對社會行為的影響。美國的菲斯汀格（1957）創立的認知失調理論認為，人們的認知因素之間失調之後就會使人不安，音系就要設法使失調變為協調，從而解除不安。

86年買的這本書，現在讀起來，有現實意義。