《放牛班的春天》是一部法國音樂電影，電影講述了一位懷才不遇的音樂老師馬修來到被稱為“池塘之底”的學校。學校裡都是問題學生，他們被父母送來管教，但學校用的管教方法極其殘忍。馬修老師來到學校以後，他發現了學校存在的問題，決定用音樂打開了孩子們的心扉，感化了孩子們。

我認為，馬修用愛救贖了孩子們。

馬修的愛讓孩子學會了感激。

莫朗奇是一個極有歌唱天賦的孩子，他的聲音無與倫比，馬修發現了他的天賦以後，讓他擔任高光主唱這一重要部分。但由於誤會莫朗奇將一瓶墨汁潑在了馬修身上，這讓馬修很生氣，取消了他主唱的這一環節，校長還用他的手段懲罰了莫朗奇。但比起罰站莫朗奇更在乎的是他失去了唱歌的資格。在一次合唱中，莫朗奇站在旁邊罰站，合唱團唱到莫朗奇熟悉的高潮部分，這時馬修轉向莫朗奇，並示意讓他加入合唱。失去過一次機會的莫朗奇很感謝馬修給他的機會。從他的眼神裡，馬修讀出了莫郎奇第一次學會了感激。

可以看出，馬修對孩子充滿了愛。馬修沒有因為孩子犯了錯而對他們不理不睬，他用行動給孩子傳達了他的關心，用行動感化了他，讓莫朗奇第一次學會了感激。所以說，馬修的愛讓孩子學會了感激。

馬修用愛讓孩子知道自己的是非對錯。

馬修來學校的第一天就看見看門大叔的眼睛被一個孩子打傷了，校長的懲罰是抽籤進行懲罰，逼迫兇手自己站出來，但是兇手沒有自己站出來，無辜的孩子受到了懲罰。馬修知道了真正的兇手是蓋賀克以後，沒有把他交給校長進行殘忍的懲罰，而是和他秘密協定，他們一起照顧受傷的看門大叔。在這一過程中，蓋賀克明白自己的惡作劇是惡劣的，他為自己所犯的錯誤感到後悔。

不難看出，馬修對孩子充滿了愛。他沒有把犯錯的孩子送往校長那裡接受嚴峻的懲罰，而是讓孩子自己承擔錯誤的後果，這讓孩子知道了自己做的事情是多麼惡劣。所以說，是馬修的愛讓孩子知道自己的是非對錯。

馬修的愛讓孩子找到了熱愛。

馬修很擅長音樂，所以他決定教給孩子們音樂。他發現孩子們也很喜歡音樂，並且有許多人在音樂方面都很有天賦。馬修鼓勵孩子們唱歌，並組建了一個合唱團。馬修的音樂課是孩子們每天最喜歡的課程，是孩子們在冰冷校園裡唯一熱愛的事情

。可以看出，馬修對孩子充滿了愛。他發現孩子們的興趣，並鼓勵引導孩子們做熱愛的事情。所以說，馬修的愛讓孩子們找到了熱愛。

總的來說，馬修用愛救贖了孩子們。

馬修用愛讓孩子們學會了感激，讓他們知道了是非對錯，讓孩子們找到自己的熱愛，點亮了孩子們生命中的光。

教育也是一門藝術，懂得用愛去教育孩子是教育的最高境界。相對於用殘忍的手法管教孩子，用愛鼓勵支援孩子顯然是更好的方法。沒有哪一個孩子天生就是好孩子，也沒有哪一個孩子，天生就是壞孩子。用愛去教育孩子，這才是教育最好的方法。