最近熱播劇《小捨得》引起了廣大父母們對教育的熱議，劇中小學霸在一次家長會的分享中道出：“我的媽媽不愛我，她愛的是考滿分的我。”

顏子悠的這句話，令在場的家長們大吃一驚。也讓田雨嵐再次深思：到底是培優一個健康快樂，成績一般的孩子，還是培養一個只要高分，不要快樂的孩子？

《小捨得》反映了兩個家庭不同的教育模式，南儷家的歡歡，健康快樂，成績一般，父母對歡歡的教育也是全面均衡發展。

另一個家庭田雨嵐的顏子悠卻沒有歡歡的天真快樂，從劇情一開始，子悠不是在書房裡刷題就是跟著母親田雨嵐在各個培優班，擇數班奔波，完全沒有一個孩子應有的快樂童年。

一個孩子成績一般，但是陽光快樂，父母提倡素質教育；另一個孩子刷題能手，成績優異，母親嚴苛細心，重視應試教育。

父母的教育方式很大程度上取決於他們本身的成長曆程，歡歡父母從小出生在高知家庭，殷實人家，兩人的工作也是光鮮亮麗，對待孩子的教育是順其天性。

而子悠的母親卻是從小成長在離異並再婚的家庭，母親自卑，擔心子悠長大之後重蹈覆轍，於是對子悠的教育就寄予厚望，不惜犧牲孩子的童年快樂。

田雨嵐教育子悠的模式其實反映了當下的教育，因為學校分成三六九等，自然學生也為了擠進名校而奔波在不同的培優班，透過不斷刷題，不斷篩選，才能成功晉級。

教育的不均衡也引發了學區房的差距，如果父母或者老人名下沒有學區房，那隻能拼考試，拼能力考進，否則面臨的就是被學區統籌。

希望自己的孩子能贏在起跑線上，是每個父母最大的心願，但也請量力而行，努力學習沒錯，快樂教育也沒錯。

在有目標的奮鬥下，給予孩子一定的快樂童年，勞逸結合，才能讓孩子懂得奮鬥的意義。