【教育】家長和老師的三大矛盾,看看你家孩子是不是該負責任?二、家長好漢提當年在日常教學中,有諸多家長自詡“教育專家”,自己具有高學歷,具有成功的工作生活,較高的社會地位,然後把自己的光榮歷史、求學的成功經驗“套用”到孩子,甚至要求學校教師按照自己的想法和方式影響學校的正常教學...
【教師】老師,你為什麼要努力工作?這是我見過最好的答案. . . .點選載入圖片點選載入圖片不久前,網際網路上出現了一個“班主任當了一年的前後變化”的話題,這導致無數年輕教師在成為班級老師之前和之後都發表照片...
【教師】教師的職稱高低就代表教師的教學能力的高低嗎?-八維教育事實上職稱並不能代表他們的教學能力,因為在教師這個崗位上,有些人擅長搞學術研究寫論文並獲獎,有些人沒有這種能力,但是教學上很有自己的一套...
教師連續在鄉村任教15年不用考試,直接認定中級職稱!你怎麼看?!一直以來,教師職稱的評審方式讓很多人覺得不合理,一方面是名額限制嚴重,另外一方面的就是學術成果、學歷、資歷、業績各方面要求嚴格,很多一線教師根本達不到要求,特別是鄉村教師,基本都不敢奢望職稱,但是這次政策的實施,也給了他們信心,雖然只是針對...
教師評職稱,到底會不會取消??????????????????誠然教育類職稱最近今年出現了不少問題,甚至有教師為了職稱和學校及教育局鬧翻的情況,給社會造成了不小的影響,但是不可否認,到目前為止,職稱還是我國的基本人才篩選制度,這就註定職稱在這個體系中,有著不可或缺的重要作用...
【教育】高等學校教師職稱改革徵求意見稿出臺,對教師有哪些影響?這個意見稿主要有兩方面的事,第一個就是評職稱要注重師德,教師這個職位是非常值得人尊敬的,他們教育的下一代是祖國的未來,往小了說是教書育人,往大了說就是教的是國家的興衰...
【優秀教研組】海亮教育優秀教研組:以專業為舟,攀書山之闊攀書山學習,讓團隊功到自然成專家領航:海亮初中科學教研組一直注重組內所有教師的理論專業成長,常邀請科學教育領域專家開展專業講座及研討,給每位教師提供眾多機會向專家學習...