3月3日，南京外國語學校仙林分校中學部開展了一次高效課堂展示活動，該校高二地理備課組長肖江濤老師自主設計了一套“過程評價系統”，將其運用在課堂教學中，大大提高了學生的課堂參與度，更可以使教師對學生的評價變得多元、立體，從而提高了課堂效率。

在這節以“世界表層洋流的分佈規律”為主題的展示課上，肖老師設計了難度和層次不同的問題，簡單問題均採用系統隨機點名的方式抽取學生回答，具有挑戰性的問題則讓學生舉手回答。

每名學生回答之後，他都會立即給予評價。在評價學生時，他預設了“正確回答問題、積極回答問題、樂學善思、小組合作加分、演講加分、上課聽講認真、積極參與課堂活動”等維度，對應著不同的加分，在一兩秒之內就可以給出評價。

學生的課堂練習，也可以很方便地展示。學生練習時，肖老師來回巡視，看到值得講評的練習，他就用手機拍下照片，上傳至系統，之後就可以在大螢幕上輕鬆呼叫。

“雙減”落地以後，改進課堂教學、提高課堂效率變得尤為迫切。南京外國語學校仙林分校教師發展中心主任、中學部副校長錢俊元說，南外仙林分校中學部從2021年秋季學期起著力推動“高效課堂”的深入研究，經過上學期備課組磨課、賽課，年級組觀摩、研討等環節，這學期專門遴選出賽課中湧現的9門優質高效課，進行跨學科、跨年級的展示。通訊員 郝也

南京晨報/愛南京記者 李燦倫 徐海兵 攝影報道

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