今年7月，一封離家出走女兒寫給母親的信，一度刷屏朋友圈，在幾個微信群也炸開了鍋。

文：

@精神心理科醫師俊朗

好好的一個三好學生，怎麼就離家出走了？她去哪裡了？會有什麼危險嗎？親朋戚友、市民、老師、警察都加入了這場尋人大行動，而且，這樣的事，在身邊已發生過幾次了，她們怎麼啦？

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一封寫給媽媽的信。

親愛的媽媽：

當你看到這封信的時候，我想我已經離開這個城市、這個家了。謝謝你的養育之恩，我離開了這個家，你們保重！

我想離開這個家，在家壓力感覺很大，感到壓抑。我快崩了，我不想待在家，我很討厭這個家，我的腦子每一天都有一個沉默的畫面，我好想打人，每一天我都忍，可是我想說心裡的話，沒有人願意聽我講，沒有人問我，你怎麼了？每一天等有人來問我，你怎麼了，心情不好啊，你說說一下，我來聽，可是沒有，一直沒有。有的只是：趕緊去學習，小孩子有什麼心事。趕緊做作業、去跳舞、學琴等。我真的好累，我要離開這裡，離開這個家。

媽媽，請原諒我的不辭而別，你們保重！

女兒**

2020-07-14

給母親的信

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孩子為什麼離家出走？

經常在新聞中聽到孩子離家出走的事，人們不禁要問：為什麼現在的孩子，動不動就離家出走？孩子們的心理是怎麼啦？

經過很多案例的總結分析，主要為幾大原因：

（1）親子關係問題

孩子都是在每個家庭中成長起來的，父母是孩子的第一個老師，親子間的關係好壞，直接影響到孩子的性格、人格。

欣欣自小就是一個小公主一樣的性格，什麼事都順著自己，父母忙於工作很少管到她，自然成績不理想，反而一些排場攀比倒學得不錯。經常被老師投訴，父女的關係很差，用她父親的話說是“用錢的時候再找我”。一天，爸爸下班回家，還沒進屋，就聽見高分貝的音樂聲和嬉笑聲傳來，原來欣欣把十幾個同學請到家裡，正在開party呢。爸爸一氣之下，把音樂關掉，把同學們全趕走了。欣欣非常生氣，說爸爸不尊重她，一摔門揚長而去，並且一走就是3天。這期間父母把可能去的所有地方找了個遍，卻沒欣雨的影子。3天后，欣雨回來了，但對於自己去哪兒了，閉口不談。還厲聲警告父母：“如果你們再對我不好，我還走！讓你們永遠都找不到！”

（2）期望壓力問題

“望子成龍望女成鳳”是很多家長的心願，為了不讓孩子輸在起跑線上，早早地給她們報班、補課、家教，孩子們的負重很大，心理上不能承受，只能用出走離開。

2005年，湖北某校的15名初三學生集體離家出走。出走原因是在前一天的摸底考試中成績不理想，擔心受到父母責罵。於是，孩子們湊了幾百元錢，坐上了南下的火車。後來因為錢不夠，只好下車，幸虧及時被車站民警發現。令人意外的是，當民警問他們是否願意回家時，15名少男少女大多數搖頭。一個男孩說，不管在學校還是在家裡，大人談的都是學習，他很反感。另一個孩子說，她害怕考試，害怕父母。而離家出走的策劃者說父母越是關心他的學習，他越是感覺壓力大。他希望學一門手藝，可父母卻反對，認為“只有讀書才能出人頭地”。

（3）家庭環境問題

小華每天放學都是最後一個離開學校，再慢慢地走回家，不是他努力學習，而是他不想那麼早回到那個大吵369，小吵天天有的家。父母之間以及母親與奶奶之間的爭吵，有時候都不知道是什麼原因起，爭吵到什麼時候結束。父親多次問小華：我們離婚了，你願意跟誰過生活？小華什麼答案也沒有，他也不知道怎麼回答才好。心裡只有一個想法：儘快長大離開這個家。

雖然小華有這樣的想法，但是現在還沒有走出這一步“可能勇氣和能力不到”小華說。

（4）孩子個人因素。

現在的孩子面對的是一個紛繁複雜、資訊爆炸的時代，各種不良資訊，導致孩子們的性格、心理出現問題。他們自卑、自大、自戀都有，如果沒有一個適當的、及時的引導，她們的心理很容易出現偏激極端行為。

孩子處於青春期都存在不同程度的叛逆心理，在這個特殊時期，孩子會因為身心發展不平衡而反叛；內心脆弱敏感，想要得到關注，獨立意識越來越強，又因為各種壓力導致心中的抑鬱越來越重；當這種不好的情緒達到頂峰時，選擇用離家出走來釋放。

小孩子

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面對這批00後孩子，我們怎麼辦？

應對出走最好的辦法就是預防，但是一旦孩子出走已成事實，父母就應該用博大的胸懷接納出走的孩子。自然地歡迎孩子回家。父母的恰當做法是，讓家裡保持一種自然而溫馨的氣氛，先讓孩子一顆紛亂的心安定下來。慢慢地講清道理，讓孩子從“出走”的失誤中懂得人生。

（1）平靜地傾心交談

和離家出走歸來的孩子交流是教育的核心環節，需要父母的巧妙安排和引導。出走過的孩子大都經歷了坎坷，應儘可能安排一個安全從容的訴說機會，讓他一邊講述一邊思考。

（2）敢於向孩子說“對不起”

孩子出走一般來說父母是有責任的。因此，父母要敢於向孩子承認錯誤，推心置腹地談想法。

（3）用愛和規則開始新的生活

孩子離家出走歸來應成為新生活的起點。新在哪兒呢？首先是父母對孩子的學習生活應當是關心的，對孩子的合理需求是滿足的，對孩子的正當選擇是尊重的。其次，家庭生活是有規則的，而規則是全家人民主協商制定的。

孩子們

（4）尊重孩子的情緒

有些家長眼裡，只有孩子的成績。雖然口口聲聲說，教育孩子要先成人後成才，但根本沒有給孩子做出表率。對於孩子會不會調節情緒，善不善於與人相處，能不能控制自身的慾望，有沒有自己的人生追求和信念，這些都不在他們的關心範圍之內。要知道孩子的情緒也需要得到發洩。

（5）改變“自居心理”

很多父母總認為自己的做法是對的，是為了孩子好，一貫“理直氣壯”，也正是這種“理直氣壯”帶來了孩子離家出走的苦果。建議這樣的父母多聽聽孩子的意見，對自己的做法進行一下反思。教育態度與方法的改變，會促使孩子出現接受教育態度的改變，不良的隱患可以消除。

（6）建立家庭互動時間

每到假期，很多學校的大門就開啟封閉模式，一邊是百無聊賴的學生，一邊是學校閒置的足球場、籃球場。孩子們只能在網路中開始昏天黑地的生活。這就是暑假孩子們的生活常態。所以家庭主動建立遊戲時間，就必不可少了。不過，家庭遊戲不是給孩子玩具讓孩子自己玩耍，而是家長一起參與，在遊戲中建立良好的親子關係。

（7）鼓勵孩子與同齡人接觸

即使孩子有些話不願意對家長說，如果他們有自己穩定的人際圈，也可以學會轉移自己的壓力和負面情緒。家長也可以和孩子的同齡人多接觸，從他們的談話中，可以知道很多關於自己孩子的情況，有些異常表現也會提早得知，能及時採取措施。

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寫在最後

孩子離家出走，人們總認為是孩子的錯，其實是家庭教育的失敗。家長更應該思考的是：怎樣用恰當、聰明的方式，讓孩子真正瞭解生活的艱辛和外部世界的真實面目，讓孩子體會到家人的擔心。怎樣讓孩子覺得家更溫暖、讓孩子成為有責任感的人。

有愛的家庭是孩子成長的關鍵

希望每個家庭都有正確的教育，一家人和和睦睦，孩子不再離家出走。

我是精神心理科工程師俊朗

@精神心理科醫師俊朗

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