當“雞頭”還是當“鳳尾”？升學關鍵點該怎樣選擇？

高考結束了，小升初第一輪錄取結果已出，馬上又要迎來中考。

我們要怎麼幫孩子填報志願？是唯名校論？還是根據孩子的實際情況慎重選擇？

在討論之前，我先給大家講兩個故事。

第一個故事是鄰居家姐姐的經歷。

鄰居阿姨家的姐姐從小成績優異，是我們學習的榜樣，初中考上了人大附中，並且順利進入人大附中高中學習。但在高中階段出現了問題，老師的授課進度快，難度高，姐姐的成績出現了明顯的滑坡。雖然經過了一個學年的適應，但依然跟不上進度，整個人也越來越不自信。

鄰居一家經過慎重的考慮，在和姐姐班主任老師商量後，決定為姐姐轉學。鄰居姐姐轉入一所普通高中後，很快適應了學習環境，穩穩地保持在年級前三名的水平，高考考上了一所

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大學，大學畢業後工作也順風順水。

第二個故事是來自我同學的表哥。

同學的表哥也是從小就是

“別人家的孩子”。從小學一路保送

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高中，但在高中階段出現了偏科。理科幾乎次次滿分，但文科分數就相對不太理想了，使得他掉出了年級前列。幾次考試過後，他出現了抑鬱的情緒，在那個心理醫生只能在外國電視連續劇中才能看到的年月，他的情緒沒有出口，不得已家人幫他辦理了休學，送回老家放羊。

當然，他最後還是回到了學校，並且考上了北京理工大學。但也從此開始任性妄為，至今一事無成。

名校有名校的優勢：

第一：名校的師資力量絕對的好，能更好地引導你的學習。

第二：名校的生源好，這樣學習環境就比較好，能夠激發學生的學習。

第三：名校與外部的交流更多，實踐的機會也更多，能更好的形成世界觀。

但我認為在為孩子選擇學校的時候還是應該更多地考慮孩子的自身情況，除了孩子的學習成績外，還要考慮孩子的心理狀態，興趣和專長。

長期從事犯罪心理和青少年心理問題研究的李玫瑾教授，她的教育理念核心是讓孩子在愛和快樂中成長，更注重精神教養，關心孩子在成長過程中的心理健康。

李教授的

女兒在學習上

就

總是差別人一大截，

雖然

她

的女兒很努力，但突破不大

，考慮到女兒以後的就業，

李玫瑾抓住了女兒喜歡音樂的特質

，就朝著這個方向發展。

現在，她的女兒成了一名音樂老師，做著自己喜歡的工作，每天都很幸福。

最後，用李玫瑾教授的一句話作為結尾

“

孩子成長過程的心理陽光比智力更重要，所以我寧可讓孩子上不了名牌大學，我一定讓他活得快快樂樂

。

”

預祝各位考生都能取得理想的成績。