人為什麼要讀書？

當你看到柿樹掛果，腦海裡浮現的是：“秋去冬來萬物休，唯有柿樹掛燈籠。”而不是“臥槽，嘀溜噹啷的真好看。”當失戀時你會說：“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇。等閒變卻故人心，卻道故人心易變。”而不是像個大傻子在小河邊咆哮。

你問我為什麼要讀書？

這麼說吧，每次不想學習的時候我就照鏡子，然後告訴自己，長這樣一定要好好讀書，不然別人會說，那個人除了漂亮一無是處。

“我讀書少，你不要騙我。”

人醜就要多讀書！你一副沒見過世面的樣子，不騙你還留著過年啊……

去一個地方旅遊，讀了書去和不讀書去是兩種體驗，連美國南北戰爭都不知道，你去林肯紀念堂不過是看了個寂寞。在沒有充分的知識作為前提的情況下，即使行了萬里路也不過是郵差。

讀書越少越容易對環境不滿，讀書越多越容易對自己不滿。讀書少，看問題往往失於主觀簡單，歸咎外因，牢騷抱怨。書讀多了，人變得謙遜、沉著、清晰，更知道自己的短處在哪裡，視野提升，心胸開闊，撥雲見日，迷途知返。清醒時做事，糊塗時讀書，大怒時睡覺，獨處時思考。

關於為什麼讀書，我最認同楊絳先生的觀點：年輕的時候以為不讀書不足以瞭解人生，直到後來才發現如果不瞭解人生，是讀不懂書的。讀書的意義大概就是用生活所感去讀書，用讀書所得去生活吧。

讀書到了最後，是為了讓我們更寬容地去面對這個複雜的世界。

正經讀書人不會凹這兩種造型：

收藏家和旅行家。

收藏家

收藏從未停止，學習從未開始。

你網盤存了多少影片？你都看完了嗎？

買書如山倒，讀書如抽絲。

我們在意的是這本書的擁有過程：購買時的場景，到手後的喜愛，隆重的上架儀式，拍了照曬朋友圈，然後……就很少有人有然後了……

買而不讀，書的價值就是零。

書，買了等於讀過；健身，辦了卡等於練過；影片教程，下載了等於看過；網路公開課，付了費等於學過……唯有吃的，買了一定吃完！只有在吃上，我們從不自欺。

一家健身房，靠的是辦了卡又不來健身的人掙錢，如果你把會員次數滿滿當當用完，健身房就該賠錢了；一家出版社，靠的是買了書沒看或沒看完的人掙錢，如果你把買的書仔仔細細看完了再買新書，出版社就該倒閉了。

從消費心理學來說，買書很大程度上是為了滿足我們的所有權迷戀症：這件東西是屬於我的。你沒有，而我有；你有那麼點，而我有這麼多；你的是這樣的，而我的是那樣的；以及，我們是一路的，某一類書會成為某種身份的象徵，某種品味的裝飾。

作家亦舒有這麼一段話很有意思：“內心富足的人，從不炫耀自己擁有的一切，他不告訴別人讀過什麼書，開過什麼車，去過什麼地方，有多少件衣裳，買過什麼珠寶，因為他沒有自卑感。”

閱讀其實並不是我們的剛需，虛榮才是，於是我們買書、曬書太多而讀書太少。人們不斷地買書，是靠一種錯覺來維繫：擺上書架，標誌著已經擁有；粗略一翻，就宛若瞭解熟知；舊的未讀新的已至，是因為相信自己以後總會有時間看的，那時候至少應該手頭有啊。

我在書店看到一本書叫《解決你人生50%的問題》，於是買了兩本，那天，陽光燦爛，水波溫柔，我感覺自己要起飛了。

擁有知識的錯覺，比沒有知識更可怕。

鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書……而不是藏書。

旅行家

有一種看書，是從第一頁翻到最後一頁。

有一種旅行，是帶著手機、自拍杆、單反、三腳架……到了地方後襬各種姿勢花樣拍照。旅行的意義是享受風景帶給我們的愉悅，而不是到此一遊和呈堂證供。

一本書看得三天打魚兩天曬網，零零散散兩個月才翻完，合上最後一頁時，還有著俠客收劍入鞘的驕傲，問題是：這本書你記住了多少？搞不好最後的價值只有一個：和別人聊天扯淡時提到這本書，你一拍巴掌“這本書我也看過”，裝了個松花蛋，僅此而已。

把書讀成自己的，變成自己知識的積累或行為的改變。

假裝很努力貌似想學習，渾身上下這麼多戲，你咋不去當演員呢？看一本書，聽一堂課，筆記、思考、實踐，缺一不可，“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”

人的大腦主要是用來思考的，而不是用來記憶的。不可否認知識是一種力量，但同時知識多了也是一種“負擔”。知識越多，往往腦子裡“標準答案”也就越多，人的大腦容易被限制在條條框框裡。

顧頡剛在《怎樣讀書》文中寫道：讀書，是要藉助書籍尋出一條求知的路，而非讓書來限制我們的思想，讀書的時候要隨處會疑。培根曾說：讀書不是為了雄辯和駁斥，也不是為了輕信和盲從，而是為了思考和權衡。

很多人喜歡閱讀，很少人喜歡思考。

讀書不可死讀，無論是否聖賢，其觀點於今日於己身未必適宜。知識不會改變命運，活用知識才會改變命運。知之真切篤實處即是行，行之明覺精察處即是知，“知道”和“做到”之間隔著一條馬里亞納大海溝，沒什麼比知行合一更難了。

結束語

吹滅讀書燈，一身都是月。

不要抱怨讀書苦，那是你去看世界的路。

桃花潭水深千尺，不及明哥聊求職！