孩子的認知落後，很多東西都不懂，聽不懂指令，聽不懂問題。家長的話稍微複雜一點，孩子就不知所措。你每天都在孩子耳邊碎碎念，告訴他這個是什麼，那個怎麼做，好像一直在教他，可孩子的認知卻依舊提高的很慢。

建立認知的核心邏輯是什麼？

孩子認知的發展規律是什麼樣的？孩子是怎麼學習語言的？這些問題，家長都沒有搞清楚。如果你正在家裡給孩子做干預，想要幫助孩子提高認知。那麼就要按照陽光語言老師的分享去做。

這些只有康復師才知道的干預原理。只要家長理解了這個邏輯，就知道如何做才能真正的幫助孩子進步。孩子認知世界靠的最基礎的能力就是他們的感覺、知覺注意和記憶。其中感知覺呢是說孩子只有自己去看、去聽、去嘗、去摸、去聞、去感受。也就是說，他只有親身體驗過真實的世界，才能在腦中形成綜合的、立體的概念。

細節、細節、細節很重要

如果你想讓孩子理解洗衣機是幹什麼用的，那你不妨帶著孩子把髒衣服放進洗衣機裡，然後倒進去洗衣粉，開啟開關，讓孩子觀察衣服是怎麼在洗衣機裡面洗乾淨的。

同時，它還可以加深對髒的、溼的、乾淨的等等這些詞彙的理解。可是問題又來了，你覺得你好像每天也在帶著孩子做這做那的，為什麼你的孩子進步還是不明顯呢？我之前見過兩個媽媽，同樣是帶孩子用洗衣機洗衣服，但他們的做法卻有點不一樣。一個媽媽呢就只是和孩子把流程走了一遍，而另一個媽媽在做這件事情的過程當中啊，當孩子出現了一些狀況和困難的時候，極有耐心的觀察。

比如說，大人的衣服實在太大了，所以孩子把衣服的這頭塞進洗衣機了以後呢，那頭又掉了出來，試了好幾次也沒塞進去。媽媽覺得這個時候需要給孩子一個機會，去思考怎麼調整策略，去解決這個在大人看起來根本不是問題的問題，就是多了這麼一點點思考的意識，還有耐心。結果就大不一樣了。

家長髮現孩子開始思考，換了一個策略，先把衣服團成一團，然後再整個塞進去。所以你看這種判斷計劃，靈活的思維，調整策略來解決問題。這些高階認知的部分，不是你著急就可以教出來的，而你需要做的恰恰是在小事裡面無為而治，給到孩子時間和機會去思考，試錯調整之後再給他支援。

家長如何做好認知引導？

說到這兒，有悟性的家長應該明白了，讓孩子充分參與生活，嘗試每個不起眼的小事兒，是康復最好的樣子。

陽光語言老師提醒各位家長，孩子能夠更加順利的參與各種活動，才是我們康復的核心目標。為實現這個目標，你可以怎麼做呢？

1、成為一個好的觀察者，不要每次都著急去教。

2、耐心的等待，看看孩子能不能自己去解決問題。

3、提供適度的和多種形式的幫助。其實你除了直接告訴他他應該怎麼去做。

第一種辦法以外，你還可以親身做示範。又或者只是簡單的去指一指，來提醒他從哪裡入手。這些也許是比你直接告訴他是更好的辦法。

如果你不想再死板的教孩子，如果你想讓孩子的思維更靈活，如果你想做更有效率的家庭干預，就要為孩子打好基礎，比如認知、語言、社交，還有情緒和行為等，提供正向支援，以及靈活多樣的互動技巧。

引導發育遲緩的孩子提高認知，永遠不是走流程，不是照貓畫虎，別人做什麼你做什麼。不會因為你做了某一件事兒，就能收到相應的結果，而是你得懂得何時進何時退。掌握核心要點在哪裡，懂得尊重孩子，知道怎麼做，每一件小事兒，才是給孩子恰當的引導和幫助的最快途徑。

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釋出於：吉林