前段時間聽聞臺劇要拍
師生戀
，我兩眼冒光。
一生吃素的內娛信女，終於要看點超綱的東西了？
拜託，老師是許瑋甯欸，誰不想跟她上《第九節課》！
一直以來，師生戀都是個敏感話題。
老師跟未成年談戀愛，是犯法的；跟成年學生談戀愛，也是背德的。
畢竟，師生關係註定不平等，稍不注意就會產生誘姦、脅迫、精神控制的不良後果。
然而，
越是禁忌的，越是引人遐想
。
師生戀在現實中不會消失，在故事裡也天然更能挑逗大眾神經。
這不《第九節課》剛一上線，我立馬飛速趕來審判。
看完
預告的我be like：
我有罪，我想嗑。
看完前四集的我be like
：
不會吧？又來一部詐騙劇？
原來，預告裡的香豔戲碼，只是熱血男高的青春期性幻想啊……
u1s1，這段確實很有料
就差沒明著告訴我：
想看熟女老師和年輕肉體的乾柴烈火？做夢吧！
現實中，女主陳孟筠一直恪守師德。
不管閨蜜和學生如何起鬨，她都時刻擺正自己作為老師的位置。
而且，預告中有句臺詞似乎已經提前宣告了：
兩人不會發生肉體關係。
本劇的拍法就很
雞賊
：
在不違法亂紀的情況下，1：1夢境還原給觀眾過把癮。
預告看起來是色氣
值拉滿的不倫戀，實際上還是自覺戴上道德緊箍咒。
如果衝著“臺劇敢拍”的濾鏡來追劇，大機率會感到失望。
OK，這才四集，尺度方面咱先不急著下判斷。
但目前可以肯定的是，
這對師生沒有預期好嗑
。
許瑋甯的膚白貌美，自然是最大賣點。
只是劇中對她外貌的展示，讓人頗為不適。
許瑋甯出場，男主視線從她細長的小腿緩緩上移，高跟窄裙勾勒出誘人曲線。
男凝
得過於明顯。
男主陳昊森主演過同志電影《刻在你心底的名字》。沒有了青春片打光和濾鏡，顯得老成又油膩。
厚齊劉海配上熊壯身材，首先從顏值上，就斯哈不起來。
長相之外，
人設才是油膩的本質原因
。
張一翔，富二代
+校園惡霸
。
媽媽是家長會會長，爺爺是學校董事，一句話來概括他：在學校可以橫著走。
在連續逼走幾個授課老師後，輪到了新來的國文老師，陳孟筠。
初次見面，先對女老師來個
性騷擾
。
上課期間
霸凌
她，噴湧的汽水也充滿了性意味。
我想這已經不是男主討人厭的問題，而是拍法很輕浮的問題。
真不是我主觀臆測。
片頭煞有介事的
偽紀實採訪，就
毫不避諱地表達了男學生對女老師的性幻想。
一番操作看下來，我明白了為什麼看得不舒服：
這部劇是
從男性視角來投射師生戀裡的性慾望，
而不是聚焦女性視角的“戀”。
陳孟筠這個角色，自然不只是個性感花瓶。
所有
老師裡，只有她敢跟張一翔及他媽對著幹。
校長因為風言風語要辭退她，她三兩句話就反過來拿捏校長心態。
足以看得出，她不是什麼小白兔。
然而當我搬好小板凳坐等師生宣戰，
結果等來的卻是螞蟻競走八百年的老套路。
陳孟筠一眼洞穿
校霸的善良
。
女主還沒開始揮灑魅力，就急著讓她來為男主“洗白”。
原來，
校霸每次作惡
背後，
都
有一個暖心的理由：
幫朋友考試作弊，是為了讓他得到爺爺的認可；
霸凌學弟，是為了從女校霸手裡解救他，方便日後罩他；
每次考試都故意輸給第一名，是為了讓家境貧困的女同學多拿獎學金……
在學校每天搞事，說是為了對付控制慾爆棚的親媽。
可他的所謂反抗，除了給別人造成傷害和麻煩，根本沒給他媽形成任何影響啊……
嘴上叛逆，實則媽寶。
就這智商，還要給我們洗腦他是天天逃課也能考第一的資優生
……
總之，女老師和校霸還沒正式過招，就迅速進入了
曖昧階段
。
在朝會的時候，張一翔當著全校表白陳孟筠，全校師生的唾沫星子差點把她淹死。
只是這次捉弄後，他不僅沒有得到快感，反倒對老師瘋狂心動。
至於180°轉彎的原因：
也許是第一眼就已經情根暗種：
也許是這個女人好特別，跟別人好不一樣：
也許是美女示弱激起了他的保護欲：
不管哪種，都像極了
普通瑪麗蘇的路數
。
接下來就快進到了富二代學生追求女老師的戲碼。
貼心為她打掃教室，為她端正學習態度，利用補課製造獨處機會。
各種粉紅泡泡，像極了正常又乏味的姐弟戀。
甜是甜，
唯獨
缺少禁忌之戀的深層慾望和內在緊張
。
女主接近男主的動機，似乎根本無關師生戀。
比如
問到
張一翔的爸媽時，陳孟筠的表情非常怪異
。
從預告中的臺詞也能料想，這段師生戀還摻雜了
私人仇恨
。
陳孟筠的父母早年因車禍去世，說不定張媽媽就是造
成悲劇的元兇。
我腦中的狗血警鐘轟轟作響
所以，陳孟筠一開始只是利用兒子對付媽媽，不曾想到最後真的陷入其中。
加入抓馬反轉，很有可能會讓師生戀淪為一個
噱頭
。
看《第九節課》，很難不讓人聯想到經典日劇
《魔女的條件》
。
因為劇情太像了——
一樣都是新轉來的女老師與問題學生擦出愛的火花。
以及男主的媽媽都是兩人關係中的最大阻礙。
只是，《魔女的條件》真正拍出了師生戀的精髓：
三觀放一旁，接受真愛的暴擊吧！
看過這部劇的，都忘不了這一幕——
朝會上，未知當著全校師生的面，大聲說出對學生黑澤光的愛。
而且，用的是
“深愛”
這個字眼。
放在1999年，這份熱烈與直白，可謂驚世駭俗。
但這份師生戀，
在
邏輯
上完全令人信服
。
黑澤光，像一束光那樣出現在未知的世界裡。
櫻花樹下，17歲少年丰神俊秀的憂鬱側臉，讓未知晃了好一會兒神，也讓無數少女為之傾倒。
任何人愛上這樣的少年，都太過順理成章了吧！
再加上兩人
都是
同類
——被人羨慕，被人嫉妒，同時又被父權、母愛
綁住了手腳。
未知一直活在父親的期盼中，
光也承載著媽媽對他繼承醫院的重望
。
從他們身上能看到
有關人生
的迷惘
。
兩人初遇，未知正談婚論嫁，光意外把她的戒指撞飛，
冥冥之中
讓
她重新思考起了婚姻和未來
。
光
年少但不幼稚，是他讓未知開始思考：
什麼是真正的自己？
正是這股強烈的共鳴，讓他們彼此吸引。
尤其好的一點，也是《第九節課》沒做到的一點：
未知和光之間的性與愛，並沒有一丁點猥瑣氣和獵奇感，反而讓人感到聖潔。
就像光畫的《創世紀》，那是
兩顆靈魂之間充滿神性的連線
。
他們歷經私奔、坐牢、懷孕、流產、重病的重重考驗，仍然在病床上緊緊相擁。
如果這不是愛，那什麼算愛？
這場艱苦的師生戀，向觀眾提出了拷問：
愛情，一定需要合法性嗎？
正常人的愛，一定比不倫戀高貴嗎？
社會不接受的，一定是錯的嗎？
《魔女的條件》，與其說在為師生戀正名，不如說在拍
兩個脫軌的人聯手對抗世俗期待
。
有生命力的作品，會以動人的故事重新撬動我們的三觀。
而不是讓我們帶著三觀看故事，全程看得如坐針氈。
我想到陳可辛說的一句話：
道德不經過反思，一定是脆弱的
。
文藝作品雖然不能提供答案，但至少可以提出問題。
至今，師生戀普遍不為社會所接受。
尤其很多社會案件中，男老師打著師生戀的幌子，對女學生進行性騷擾、性侵犯、誘姦，讓人擔憂不無道理。
所以師生戀題材裡，多將處於上位方的老師設定成女性——
女性相比性更追求愛，在傳統兩性關係中又處於弱勢一方，
可以沖淡一點師生戀的不道德感，讓人接受起來更容易。
上位者的主觀動機，往往決定了師生戀的高度。
《魔女的條件》
本質上是一
部
反父權
的劇。
未知逃離了家庭，拒絕被安排好的人生。
她從愛情裡獲得了勇氣，
又用這股勇氣，
走向了
真正的獨立和自由
。
這恐怕也是師生戀所能
承載的最厚重的
意義了——
決定去愛，決定愛誰，本身就是自我覺醒的一環。
未知主動走向未知，
終於活出了自己的
人生哲學
——
世界上沒有奇蹟。
如果有的話，那是愛情、意志、勇氣三種力量結合起來的所創造的奇蹟。
自由就是“自己存在的理由”。
自由的國度，是自己用雙手創造出來的。
未知的愛既清醒又有力量。
不僅是對光，對媽媽、對朋友、對學生亦是如此。
結局，所有人都被她的精神所感染，所有人都重新活了一次。
沉浸在這個故事裡的人，也像是
重生
了一次。
師生戀和其他所有戀一樣，重要的是愛本身。
愛情無非關乎怎樣的兩個人，怎樣去相愛。
拍清楚了這一點，我們記住的就是人與愛情，而不是師生戀的標籤，更不會是打著師生戀旗號的“花樣男子之學霸愛上漂亮姐姐”。
