本文轉自：勞動午報

師範畢業後，我在一個叫蘆花灣的村小實習。這裡屬於偏遠農村，封閉落後，一竿高高的紅旗是地處山坳中的學校最明顯的標誌，教室外面有山澗溪流和片片蘆葦蕩。

在學校備課時，有老教師告訴我，山裡的孩子很野，課堂上經常搗亂，也不懂得好好學習。說話的間隙上課鈴響了，我忐忑不安地走向四年級教室，教室門口，有學生“嗖”一下從我旁邊擦身竄進教室，貓著腰衝到自己的座位上。

“同學們，今天是我第一次給你們上課，你們給我的印象很深呀，有的同學像兔子一樣進教室，動作很敏捷，有的同學像猴子，是跳到座位上去的。”學生們在下面哈哈大笑。我接著說，“現在，請讓你的同桌或好朋友介紹一下你自己，我想了解你們，另外你們也可以從別人口中瞭解一下自己。”

暢所欲言、自由放鬆的一節課，孩子們都興奮起來了。後來，我在語文課上經常鼓勵學生自由表達：你的父母是怎麼勞動的？你看到的花朵是什麼樣的？這些孩子生活在農村，每個學生眼裡都有很多自己獨特的發現，我把他們思考出的亮點一一挑出來誇獎。在愛和包容的氛圍中，孩子們的狀態慢慢地變好了，眼睛也是清亮和喜悅的，課堂上，我總是感覺被無數星星包圍著，讓我心裡裝滿責任。

到了冬天，山裡的寒風凌厲，孩子們的臉和手都凍裂了，有學生從家裡帶來火缽取暖。有一節課上，孫琴琴的桌下忽然冒出一股煙，惹得課堂一陣躁動，我很生氣，罰她提著火缽站到牆邊。

下課後，我把她叫到辦公室問她為什麼在課上玩火？她囁嚅半天，說：“我從家裡帶了花生，想放在火缽裡燒熟，給你嚐嚐。以前放在熱灰裡很快就焐熟了，這次碰到了火芯……”

我一時不知道該怎麼責備她。

山裡的孩子很淳樸，善良也調皮，純潔得像白雪一樣。我一直在等一場大雪，帶他們感受一下雪裡別樣的歡樂。可惜，那個冬天一直沒有下雪，而我也結束了短暫的教學實習。

後來，有學校老師告訴我，我那個班級作文考試在鎮上拿了第一名。有學生家長到學校打聽我的去向，說他家孩子在我代課期間變化很大……我暗自嘆了一口氣，我也一直惦記那些像星星一樣的眼神，他們後來都怎麼樣了呢？

□孫曉帆

釋出於：北京