班級積分管理中制定標準，積分生成、積分記錄和積分運用的過程中，每個環節都很重要，但若論最為關鍵的還是積分結果的運用。積分運用做得是否到位，直接關係到積分管理的效果和成敗。若學生感覺積分有用，其它環節必會事半功倍。反之，如果積分結果運用不好，會讓學生覺得掙不掙分無所謂，積分管理已然失敗。

積分運用環節通常透過快樂會議的形式進行兌現積分獎勵，這些兌現方式都是在積分標準公佈實施時就事先與學生約定好的。在這方面很多老師非常智慧，想到了各種各樣的積分兌現獎勵方式，比如與老師共進晚餐，分發喜報、獎狀、獎品，也有的老師想到了滿足學生的各種小願望，比如換座位、打乒乓球、免作業等，五花八門，都是根據班情和自身特長實際等制定的激勵措施，當然，不同年齡段的孩子積分兌現的方式也會不同。

我比較怕麻煩，做事崇尚簡單。我們班召開積分快樂會議的方式也比較簡單、規律，但實施幾年來，還是感覺挺有效的。

每週班會課都是日常快樂會議，重點針對上週積分排名榜進行解讀，分析一週來孩子們的表現情況，對當周提出新的希冀和要求。雖沒有獎品，但會對達到積分條件的同學頒發喜報鼓勵，並拍照發家長群表揚。

每月底是月度大型快樂會議，不但有喜報、獎狀，還會有水果分享，有儀式感，我們稱之為水果快樂會議。班主任對當月班級表現進行點評，並頒佈新增或需要改動的積分標準。

快樂會議背景圖片：

隆重公佈班級領頭雁——月積分排名冠、亞、季軍

公佈積分前15名，並依次上臺挑選水果。學期初第一次快樂會議，特意給孩子們買了他們不常吃的芒果和沃柑。

孩子們挑選好水果後，隨手拍照傳家長群，公示表揚。

班前1/2同學領到兩種水果，以資鼓勵；後1/2同學只領到沃柑，沒有芒果，以示激勵。

同學們欣賞並享受著獎品的同時，班主任解讀積分排名榜。

積分排名榜的解讀是每次快樂會議的固定專案，實際上就是根據積分情況點評孩子們的表現，鼓勵表揚的同時教孩子們掙分的技巧，引導孩子們重視積分，積極透過掙分讓自己一天天表現的更好。

頒發“星級優秀生”喜報——本學期實施了星級喜報制度，從基礎分100分累積到200分，頒發“星級優秀生”喜報，達到300分，頒發“雙星優秀生”喜報，達到400分，頒發“四星優秀生”喜報，達到500分，頒發“五星優秀生”喜報，以此類推。第4周時已頒發9名星級優秀生，上週又有三名同學達到星級優秀生積分線，頒獎鼓勵。

除了每週、月、學期必召開的快樂會議外，班級積分排名榜長期張貼在班積分公示欄內，時刻提醒孩子們透過積分來評價自己在班級中德、智、體、美、勞的綜合表現，任何評優選模的好事兒都按積分排名確定 。

雖然偶爾也會有其它的一些花樣變動 ，但大多數情況下我們班級的積分快樂會議時間相對固定，每週班會課都會召開。內容也相對固定，按排名分發水果，小組積分也都兌換成個人積分。這樣召開快樂會議的好處是老師比較省心，不會額外花費太多精力，就是一項常態化的工作，學生也非常期待班會課，既能頒獎，還能聽班主任老師聊天。對初二的孩子來說，簡單、規律的積分快樂會議再加點儀式感，對促進積分管理的成效還是挺不錯的。

改進措施：

進一步加大小組評比的力度，這一點已在課堂PK積分兌現中進行實施，整體效果不錯，可以逐步增加班級常規PK積分的標準。

透過學習，對快樂會議的獎勵形式再添新法，原則是因地制宜，不牽涉過多精力，不給老師增加太多負擔。

一直在學習，一直在努力，工作越來越輕鬆，高效，幸福，這是初心，也是目標。

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