成都四十九中一個高二學生跳樓自殺，成為近幾日的網路熱點，網路上的各種熱議就不分析了。我想說的是，孩子有自殺傾向已經好久了，與孩子朝夕相處的家長、老師居然都沒有絲毫察覺！首先說明孩子的內心是孤獨的，大部分家長對青春期孩子的“孤獨”幾乎是認知空白，更不要說去幹預、解決，去從心靈層面進行陪伴。

你有沒有關注過你們家青春期孩子的

孤獨

？我是近期才意識到兒子的孤獨，並且是一個偶然的機緣，本來是想用朋友的儀器測一下兒子的身體狀況，儀器同時可以測人的情緒指數，看到報告我吃了一大驚！在情緒指標裡，唯有

孤獨

超出正常數值的兩倍，女兒也是。我們一直很重視對孩子的陪伴，一直盡力抽出時間陪他們，與他們一起遊玩、聊天，卻沒有想到他們的內心居然還是這麼孤獨！我一直以為孤獨是成年人才會有的體驗和感受。

在以前的文章裡我曾探討過成年人的孤獨，在這篇《

為什麼孤獨成為我們生命的常態

》裡，我分析了人孤獨的本源，“從剪斷我們與母親連結的臍帶那一刻起，我們就開始了孤獨的旅程。”出生是身體的孤獨、斷奶是靈魂的孤獨、成長是生命的孤獨；孤獨是文學永恆的主題，社交是因為孤獨，結婚也是因為孤獨，因為孤獨是生命的常態。然而這些都是說給成人的，我從來沒有重視孩子們的孤獨。在另一篇文章《

青春期孩子到底在遊戲中找尋什麼

》裡也分析了孩子在遊戲裡除了釋放攻擊性，還有就是社交，卻沒有把社交與孤獨聯絡起來。

聚焦到青春期孩子身上，Ta們的孤獨到底是因為什麼？一是因為青春期孩子的獨立自我意識開始形成，希望有自己的邊界，希望自己的事情自己能做主，這些許多家長都做的很好。但最重要的是：如果親子關係沒有達到生命層面進行交流和連結的層次，那麼青春期孩子自我的形成就是在否定父母、鄙視父母、反抗父母的過程中形成的，不知有多少父母能夠正確看待並從內心接受孩子對自己的鄙視和否定？我也是近期才對此有所覺知，每當孩子對我大喊大叫時，我內心開始出現一個聲音：“孩子是在釋放生命力，是在宣示自己的存在。”我就釋然了，放下了與孩子一爭高下的慾念，放下從孩子身上尋找存在感的不自覺，從而也就避免了相互的能量損耗和傷害。否則，如果父母與孩子爭對錯，往往是家長勝出，因為家長是強勢的一方，是內心嚴重缺乏存在的強勢一方，孩子被迫停止了反抗。但孩子的生命是不被理解的，不被看見的，不被另一個生命連結的，這不僅會會加重他的孤獨，大部分孩子還會自我攻擊、自我否定，久而久之就會產生自殺來解脫的想法。

二是因為青春期的孩子需要同齡社交，需要同齡朋友。雖然我們在陪伴孩子，給孩子自由，自主決策方面做的還可以，我們也很刻意去扮演孩子們朋友的角色，但他需要的是同齡人的社交。融入一個同齡人圈子是一個人生命層面的需求，因為從基因上人就是社會動物，是群體動物，所以融入一個同齡人圈子才會有安全感，否則就會產生莫名的孤獨、無價值感，甚至幻滅感。然而，我們作為家長有沒有給他們同齡人社交的機會、時間和權利？怕影響學習、怕損害身體、怕結交不好的朋友等等，我們把自己的恐懼投射到孩子身上，我們禁止孩子玩遊戲，我們給孩子報各種輔導班以佔據他們的業餘時間，我們禁止孩子與同學出去玩（我們家雖然沒有禁止，但基本上很難約到同學，大家業餘都在上輔導班）……我們在加劇他們的孤獨！

我們可以做什麼：一是自己先開悟，不要以愛的名譽投射、控制，不要動輒就是為了孩子好，首先要意識到自己生命層面的恐懼，意識到自己童年的缺失，開啟自己的生命之心，先看到自己，自己拯救自己，綻放自己，這樣才能看見孩子，與孩子建立心靈連結，孩子的問題自然會解決。親子關係的本質是兩個生命之間的愛和關懷，不是家長對孩子的能量索取和控制。

二是家長們要聯合起來，共同為他們提供社交的時間和機會，為他們提供釋放生命力和攻擊性的場景，如競技性運動、親近大自然的戶外群體性活動，讓他們自己組織，哪怕是組團打遊戲呢，他們太需要釋放了！太需要被理解了！

寫下最後這兩句“太需要”，我居然流下了眼淚，這次我沒有控制它們，讓眼淚流一會……