【題記】

教育家日日做的、終身做的不外兩件事：一是學，二是誨人。學是自利，誨人是利他。對於人生目的之實現，再沒有比這種職業更為接近更為直捷的了。——梁啟超

好奇就是科學的種子。——愛迪生

【遊戲目的】

透過本遊戲能夠幫助學生鞏固所學知識，激發學生數學學習的興趣，引導學生動手操作和觀察實踐，讓學生學會舉一反三，提高學生空間思維能力、解決實際問題的能力，培養學生思維的嚴密性和開放性，增強學生數學學習的信心，拓展學生數學學習的視野。

【基本玩法】

我們一起來玩一個撲克牌接龍游戲，首先來玩“一邊接龍”遊戲。

把一副撲克牌的大小王去掉，單人可以玩，也可與別人一起比賽。從這副牌中把4張A取出，放在桌子上，排成一排；然後洗牌，把洗好的牌拿在手裡作手牌。

開始時，把手中的一摞牌牌面朝上（這叫明牌），一手拿牌，一手發牌，從左到右邊發牌，按順序發發四張牌在A的下面。發牌時特別要注意觀察，如果與上面的A正好接上（比如2），則直接疊放在A的上面。

就這樣從左到右，4張4張地發牌。但只能用新發的牌去接龍。如果最新發的牌不能接龍就只能放在A的下面的空白處。

如果在牌發完之後，每個A牌的最上面變成了K，說明“龍”全部接通了，這也就“接龍”成功了。如果只能一路接通了，則可以把剩下的四摞牌全部拿到手裡，繼續去“接龍”另外沒有接通的那幾路。假如兩次發牌後還沒能接通剩下的那幾摞牌，那麼就是失敗了。

【指點迷津】

如下圖所示，第一輪發牌後，正好2能接通就直接放在原來A的上面；而接著的三張牌不能接通，則放在其他三張A相應的位置的下方：

【變化玩法】

下面我們來玩一個類似的“撲克牌接龍”遊戲，不過這一次是“兩頭接龍”。

先將撲克牌中的4張A、4張K按下圖所示排好，餘下的44張牌經過洗牌後，疊齊拿在手裡。

所謂“兩頭接龍”就是指A可以往大里接2、3、4、5、……，K則是反過來往小裡接Q、J、10、……。但這次接龍比剛才“基本玩法”要求高了，必須同花色才能“接龍”成功。

遊戲時，把手中的牌3張一組一起翻到桌面上，只有最後那張是活牌。比如翻出的是下面三張牌，那麼現在暫時只有Q是活牌。

大家已經發現了，Q作為活牌可以接K。根據上面的規則，它可以摞在上面紅心K的上面。紅心Q用掉了，梅花10就變成活牌了，它一下也不能接，只能先放旁邊備用。接下去方塊2變成活牌，它可以放在方塊A的上面實行“接龍”。

一組牌用完了，再發三張牌，接龍方法跟上面一樣進行……直到把這摞牌全部用完了。這時，再把桌面上沒有“備用”的，也即剛才沒有“接龍”成功的牌摞起來理齊，不必行牌（也就是說不能洗牌），翻過來放到手裡，繼續進行翻牌、比對、接龍（或放旁邊）……，直到全部接通為止。

如果手中有片而又無法使牌全部接通，那就失敗了。

這是一個很有意思的遊戲喲！同學們，請一起來玩吧！