走進校園 是為了更好地走向社會

有這樣一個奇怪的事情

你上課，端正的坐在教室裡；他們上課，泡在水裡？

你上課，換掉拖鞋穿起心愛的小白鞋，他們上課，不穿鞋？

你上課，坐在教室裡吹空調；他們上課，在刺眼的陽光下晃獨木橋？

What？！ 到底是什麼情況

今天，我們來帶你探究

*預測一群檸檬精即將抵達現場。。。

本著為了讓同學們對專業知識有更好的理解體會，能在生活中實際運用專業知識的宗旨。本學期，康管學院將“移動課堂”的授課方式加入進日常教學中。在康管學院老師設計，4月15日，康管學院康體2001班同學在鄧並老師的帶領下來到到半嶺溫泉，展開了一堂生動形象的“實操課”！

除了本次“溫泉之旅”外，康管學院還組織過多次“移動課堂”...

2020年12月

健康醫學院/健康產業管理學院專業老師李豔教授，帶領康體1801班同學來到三亞國壽嘉園·逸境康養度假基地進行參觀學習。

健康醫學院/健康產業管理學院健管1801班全體成員來到三亞市人民醫院、三亞哈爾濱醫科大學鴻森醫院進行見習生涯。

2020年12月

健康醫學院/健康產業管理學院鄧並教授帶領健管1801班全體同學走出課堂，開展健康向上的戶外拓展活動。

關於此次“溫泉之旅”，同學們這樣說。。。

康體2001

劉芯皓

我心目中的休閒體育是人們在閒暇時間增進身心健康、豐富和創造生活情趣的專案，是悠閒的、有益於放鬆身心的，但也是嚴謹科學的，是增進健康、強健體魄和預防疾病有重要作用的。而這次的移動課堂，讓我真實的體會到了什麼叫休閒體育。

這次移動課堂，給我的體驗感非常好，同時這次體驗也促進了班級團結、增添凝聚力，讓我們瞭解了休閒體育的發展方向，也對我們今後的就業方向有所啟發。

從這次活動我學到不少專業知識，例如溫泉能夠使人肌肉關節鬆弛，放鬆。能夠擴張我們的血管，消除身體疲勞，使我們心情愉悅。還可以加速新陳代謝。但要選擇適合自己的水溫，不能長時間浸泡等。

我非常喜歡這種授課形式，能讓大家在實踐過程中去感受專業的知識與技能，用專業課理論切合自己的生活，反覆實踐，從中受益。更全面的理解了專業課程與專業知識，完美地結合了健康與運動的重要性。

康體2001

糜琴

我心目中的休閒體育是生活中閒暇時間不勞心、不勞力的鍛鍊，而本次的移動課堂是與我們專業對口的實踐課程。大家能夠在實踐中更好地理解書本中的知識，從實踐中檢驗知識，更能親身真實的體會專案帶給人體的作用，比只看書本、光憑想象、背記知識點要生動有趣的多。

透過這次的溫泉課程，我認識到休閒體育符合現代社會發展、前景廣闊。對於我們專業來說，去爬山、去養老院幫助老年人適當運動，都能讓我們在實踐中和生活中學習知識技能，讓書本上休閒體育的概念走進生活。希望大家也能參與屬於自己的移動課堂，體會到移動課堂帶來的樂趣。

康體2001

張辰碩

休閒體育，顧名思義就是放鬆身心，而這次的這門課讓我深刻的瞭解到了這一點，這樣的上課方式，讓我們在自身感受中學習知識，印象更加深刻，讓我們親身體會到教室學不到東西。

健康產業對人的重要作用，就是有助於人們的身心健康，從而獲得身體和心靈的雙重放鬆。溫泉課激起我對專業濃厚的興趣，也因此有了更深刻的專業認知。希望學校多多設定實踐課，增強我們對理論的認知，也切身體會我們所學專業在生活中的應用。

康體2001

吳昊

我認為本次的溫泉課很新穎，大家也覺得很新鮮、很有趣，參與度和積極性都很高。不僅好玩，而且可以從中學到很多專業知識，例如關於疏通穴位的知識，也瞭解到溫泉對身體健康能起到重要作用的知識。

我心目中的休閒體育其實就是以健康為主，多多運動，對身體好的專案，本次課程，我們大家也一起實際體驗了一把，秉承著以健康為主的觀念實踐課業知識，真是讓人難忘的體驗。希望我們的專業課都可以像本次移動課堂一樣，實踐和理論結合，到各個地各個專案進行體驗體驗，方便了解以後的工作和我們的職業規劃，也讓大家親身經歷每個專案，在實踐的快樂中獲得知識。

休閒體育要求人們以休閒的意識、觀念、態度和情感去參與體育活動。而此次移動課堂活動的開展，讓大家更加深刻的理解休閒體育的實際益處，結合課堂所學知識，去感受休閒體育的樂趣，體會健康四大基石的內涵，在日常生活中養成良好的生活習慣。在此次活動中，真正做到了“以欣然之態，做心愛之事”。所以大家說：

這樣的課堂，我們喜歡！

圖片來源於康管學院

文案｜張盈、高婉瀅

美編｜於   陽

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