如果讓孩子們寫一篇以風為題的文章，如何引導孩子去寫呢？我們可以從風的形狀、風的顏色、風的味道，指導孩子們去寫。

大家一聽，肯定是滿臉迷惑。風有什麼形狀呢？看不見摸不著。風有什麼味道呢？風有什麼顏色的？這裡有一個簡單的方法，就是透過一些事物的呈現寫出來風的形狀，風的顏色，風的味道。

我們看不見風的形狀，但是我們可以看見風把樹上的葉子吹落的時候葉子往下掉的。我們又能看到風把地面上的一個塑膠袋吹起來的時候，塑膠袋是往上飛的。我們還可以看到風吹動著地面上的一朵小花的時候，小花是左右搖擺的。

所以我們可以得出來風的形狀，我們把它想象成不規則的形狀。有時候它是頭朝下，有時候它是頭朝上，有時候它的頭是左右搖擺。

那麼風是什麼樣的味道呢？當我們感受到風的時候，我們都會比沒有感受到風有一點涼意，對吧？特別是我今天寫的是冬天的風，所以我就把這個風和這個涼聯絡起來，但是又感受不到它的甜度。

所以我就把風想象成沒有加糖的冰淇淋的味道。為什麼說它是冰淇淋的味道呢？怎樣突出它的涼意呢？我們可以用三個鏡頭來呈現它的涼意。比如說吹到臉上的時候是涼絲絲的，跑進脖子裡的時候是冷颼颼的，鑽入袖子裡的時候是冰涼涼的。

所以說風的味道和涼脫不了關係，而涼是我們能夠嚐到的味道。

那風又是什麼顏色的呢？當然在我們正確的認知中，風它沒有固定的顏色。它能把花兒變得五顏六色，也能把繽紛的樹葉變得乾枯一片。

所以我就把它的顏色形容成混合色。如何寫出它的混合色呢？還是用我們眼睛觀察到的現象來呈現。比如說它走過的地方，有的比原來乾淨！；有的比原來汙濁。比如它會把一些垃圾吹到一個固定的漩渦處。有時候它會把花兒變紅，有時候它會把樹葉變枯。

所以我們把風的顏色形容成混合色。寫了風的顏色，風的味道，風的形狀，加入我們的一些想象和我們眼睛看到的一些事物的呈現，這篇文章內容也基本上差不多了。那麼在結尾的時候，我是聯想到了山不在高有仙則名，水不在深，有龍則靈的這句話。

所以我就按這句話的句式把風進行了一個總結。風啊，不在大小有用才行。

這篇文章看似難寫，其實它不難寫。我們要引導孩子用眼睛所看到的事物來呈現它的形狀，呈現它的顏色，呈現它的味道。在這裡邊要多一些大膽的想象。

所以寫文章的時候就是橫看成嶺側成峰。這只是風的一種寫法。其實關於風，有無數種寫法，我們還可以分春、夏、秋、冬、四季的風來進行描寫，還可以從風的大小種類來進行描寫。今天老師呈現的只是其中的一種寫法，希望孩子們能夠學會。

範文：

風

冬天來了，北風呼呼颳了起來。

風是什麼形狀呢？我猜它一定是個不規則的形狀。

你看，樹上不多的葉子在它的口哨聲聲裡，離開大樹媽媽的懷抱，啪嗒啪嗒往下掉。

你看，地面的一個塑膠袋在它的陣陣鼓吹裡，又迅速向空中飛。

你再看，一株寒冬裡堅強綻放的小花又在它大聲打著的噴嚏裡左右搖擺。

風是什麼味道呢？我猜它肯定是忘加糖的冰淇淋的味道吧。

吹到臉上，涼絲絲的；跑進脖子裡，冷嗖嗖的；鑽入袖子裡，冰涼涼的，那不是忘加糖的冰淇淋是什麼？

風又是什麼顏色呢？我猜它肯定是混合色的吧。

它跑過的地方，有的比原來白淨，有的比原來汙濁。有的有了紅花，有的乾枯一片。所以風啊，沒有固定的顏色。

山不在高有仙則靈，水不在深，有龍則靈。風啊，不在太小，有用才行。