文｜阿白讀書

《高效能人士的七個習慣》提到：與人合作最重要的是，重視不同個體的不同心理、情緒與智慧，以及個人眼中所見到的不同世界。透過“尊重差異”認識到自己的不足，汲取豐富的知識見解，增廣見聞，提高自己。

那麼何為“尊重差異”？所謂的“尊重差異”，簡單來說，就是當別人跟你意見分歧時，尤其對方還是一位相當有才智的人時，先不要急著反駁，尊重對方與你的不同，並從分歧中得到收穫。

比如，前段時間有一位很優秀的寫作老師講到這樣一個事情，她在給學員點評作業時，曾指出學員文章的開頭部分有些拖沓，如此會讓讀者失去閱讀的耐心，但學員第一時間予以反駁道：老師，我文章開頭部分想表達清楚某某內容……

其實學員第一時間予以反駁，就是沒有意識到自己與指導老師的差異性，正因為如此，他沒有及時改稿子，自然也失去了快速提高寫作能力的機會。

那麼，老師與學員的主要差異表現在哪裡呢？

一方面，因為老師的寫作經驗相比我們要多得多，我們走過的路都是她之前踩過的坑，只要稍加指點，我們就能避開很多無謂的“坑”。

另一方面，老師在批改作業時還是一位“挑剔”的讀者，比如我昨天寫的一篇筆記，其中有一個句子，老師就提出建議：若是有讀者沒有聽過我前面鋪墊過的故事或段子，這裡突然蹦出一句話，讀者讀到這裡就會有一種很茫然的感覺。

這就是老師站在讀者角度做出的解讀，而這些問題自己往往很難發覺。

“為學患無疑，疑則有進”，學習最怕沒有疑問，有疑問就會有進步。所以，當指導老師提出質疑時，無論是站在老師還是讀者的角度，都說明文章有問題。這也是為什麼很多學員自學一年，卻不如跟著老師學習一個月進步快的原因所在。

當然了，“尊重差異”並不僅僅侷限於讀書寫作，因為受遺傳因素、教育因素等諸多方面的影響，我們每個人的認知都存在一定的侷限性，無論在工作還是生活中，都會遇到很多智慧之人與我們意見相左之時，而“尊重差異”卻恰恰彌補了這一課。

亦如書中所說：如果有一位具有相當聰明才智的人跟我意見不同，那麼對方的主張必定有我尚未體會的奧妙，值得加以理解。

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以上圖片來源於百家號免費相簿