如果你是一個自私的人，你可能最怕碰到另外一個自私的人，因為你太知道自私的人心中從不會為他人著想；如果你是一個虛偽的人，你最怕碰到的，就會是另外一個虛偽的人，因為你知道虛偽的人對誰都不會用真心。

如果，你有一個很破敗的童年，你會對同樣童年不幸福的人抱有同情，但你也一定會小心翼翼地避開對方可能存在的刺，因為你知道在無數個抱膝痛哭的時刻，負面情緒是怎樣蔓延生長，又是怎樣使人對世界失望，對他人設防！

《小捨得》中的田雨嵐和鍾老師，看似彼此厭惡，怨恨，其實，他們對對方真正的情緒是害怕，因為，他們本就是同一種人！

田雨嵐和鍾老師是什麼樣的人？就像南儷所說的：他們不問對錯，只看利弊。

兩人最初結仇是因為田雨嵐舉報鍾老師私設補習班。

私設補習班這事兒，的確不對，但田雨嵐之所以舉報鍾老師，不是因為他不對，而是因為他的不對，影響了子悠的成績。

被舉報的鐘老師，從不會反省自己的做法有問題才被家長舉報，而是抓住田雨嵐讓他失去工作這一點，對田雨嵐懷恨在心。

鍾老師任命金牌班老師之後，拒絕接收子悠，他是真的下定決心不收的，並不是有意刁難下田雨嵐這麼簡單。追究原因，他說：“這個家長太事兒了！”這明顯不是因為過不去前面丟工作這個心理上的坎兒，而是因為鍾老師害怕田雨嵐。

作為一個同樣只看利弊的人，他明白，田雨嵐和自己一樣，一旦利益受損，翻臉是很快的。那麼，誰能保證在日後的接觸中，田雨嵐是那個總是受益的人？誰能想到她利益受損之後，會做出什麼讓人瞠目結舌的事兒？

講到這裡，我們要說田雨嵐和鍾老師另外一個共同點，那就是：他們很容易讓矛盾泛化，復仇也要搞“株連”！

在他們心中，如果你得罪了我，我要讓你的老子、孩子、身邊的人都不好過！這點南儷就完全不同，任她和田雨嵐有再多不愉快，她對子悠的態度都是溫和的。

田雨嵐舉報鍾老師之後才知道張老師和鍾老師是情侶關係，為此，她輾轉反側，因為她誤認為張老師和自己一樣，會因為她舉報了鍾老師，而把怨氣撒在子悠身上。但田雨嵐是以小人之心度君子之腹了，張老師對子悠一如既往，對事不對人，對人也不株連。

但鍾老師可不是張老師，子悠進了金牌班，鍾老師經常對他語言打擊，什麼“笨”、“腦子是木頭”都說得出口，這明顯是把對田雨嵐的情緒發洩到了孩子身上。

面對鍾老師對孩子的語言攻擊，為什麼南儷受不了？因為在她的認知中，這件事是錯的，不是一個老師應該做的。但對田雨嵐來說，她再一次衡量利弊——錯了又怎樣？被罵之後，成績能提高，還是利大於弊的嘛！更何況，以田雨嵐的性格，她早知道子悠進了金牌班沒什麼好果子吃，因為，如果她是鍾老師，也會採取一樣的手段。

別忘了，田雨嵐本人就是搞“株連”的高手！

南儷媽得罪了自己媽，她要在餐桌上給南儷難堪的；聚餐時，南儷不幹家務活，她要用語言刺激歡歡的；老爺子把錢給了前妻，她要在工作上搞南儷，背後使絆子的；公公婆婆的得罪了她，她要罵老公，給子悠壓力的……

就問你，和這種人相處可怕不可怕？！

像南儷和顏鵬這種被寵大的孩子，過於相信人性的美好，才願意長期和田雨嵐相處，哪怕被坑了一次又一次。而鍾老師，也是從小地方披荊斬棘走出來的，一眼就知道田雨嵐怎麼回事兒了，當然是惹不起也要躲遠點。

只是可憐了子悠，長期和這樣的媽相處，內心不崩潰才怪。

文章最後只有一聲嘆息——哎！