日本有一部挺有趣的片子

叫作

《3年A班：從現在起，大家都是人質》，名字很長，但這也非常符合日本作品的取名方式。

從劇名清楚可知講述的是一個關於班級被挾持的故事。故事的表達手法也很新穎，用的是倒敘式。

三月十日是學生們的畢業日，但就在這一天老師“自殺”了。而在自殺前這位小颯老師將班上29名學生都困在了教學樓裡，並且進行了網路直播。

因為他想要解開班上一名明星學生景山自殺的迷案，並希望在臨死前教給學生們做人的道理。整部劇可謂集集高能，每一步的發展都料想不到。而且老師設計的這堂畢業課程層層遞進以小博大，將觀眾的思想一步步帶進了深邃之處。

劇裡有很多角色值得回味，比如說一開始和景山去相處的好朋友宇佐美，她接近景山是為了滿足自己的虛榮心，因為景山是游泳明星。但是她卻在網上惡意中傷景山，真是表面一套背後一套，實在虛偽。

而其他同學們其實也是如此。人性有很多的弱點，但絕大多數人是不會承認的。在一開始大家都很囂張，對待斯文的小颯老師毫不待見，但是在老師做出後續一系列行為後讓大家感受到了害怕，他們從大灰狼秒變成了小白兔。或許對於這些玩世不恭的孩子來說，只有威懾才能夠讓他們乖乖聽話。

不少觀眾在剛開始看的時候還以為是校園暴力，但看到後面才知道原來老師想要以景山自殺的事情來告誡學生以及網路前的群眾：自己的一言一行有多麼的重要。景山是一名游泳明星，長相十分可愛，能力也很優秀。

但她卻因為某些原因遭受到了他人的誣陷，從劇情可知，這還是一個連環的陷害案件，而這起案件事實上班上的每個人都有責任，包括螢幕前的觀眾。

作品裡有一句話說得好

：“你們早已過了隨意犯錯的年紀，現在的你們要學會對自己的言行負責，因為你的一句話很可能拯救一個人，也很可能傷害一個人，凡事要看到本質。”

事實上，眼見的不一定為實，景山被誣陷的影片仔細去查證就會發現是被合成上去的，而群眾卻將只能被表象所迷惑，他們就像是迷途的羔羊，沒有任何的思考能力。

網際網路時代帶給了不少群眾便利，但也讓潛在的危害蔓延開來。在網上我們無法看到對方的長相、得知對方的資訊，所以很多人在上網的時候總是會做出一些有違道德的舉動。

他們可以不分青紅皂白的加入進水軍的隊伍，對於某些表面事情評頭論足，甚至不惜用文字來傷害他們。

最可怕的是他們甚至覺得自己是站在了正義的制高點，心中成就感滿滿。

就像該片最後小颯老師以直播自殺的方式來警戒觀眾，但似乎大部分的群眾絲毫沒有悔恨的意思，甚至還惡言相向。可能是因為說到了他們心中的痛楚，所以他們惱羞成怒了。

不過也確實，隔著螢幕，所有的事情都不像是真實在發生的，大家只能夠透過一些表面的資訊來判斷事物的對錯。小颯老師在前面幾節課的時候也有意製造假象帶動觀眾，而觀眾們就像是無頭蒼蠅，別人說什麼就是什麼。

很顯然，這樣的方式很容易就造成悲劇。

“在這個世界上，沒有人真正可以對另一個人的傷痛感同身受。”

景山會自殺其實有很多原因：有人陷害、同學們對她指指點點、朋友對她不理解、群眾的惡言相向……曾經有一句話很令人動容，也很好的解釋了這種局面。

“雪崩來臨之時，沒有一片雪花是無辜的。”

網路放大了人性的黑暗，讓人們沉醉在自我的世界裡，不過好在老師的這些學生最後醒悟了。

在劇集的最後，老師雖然自殺了，但是被同學們合力救了起來。在曾經景山自殺的時候只有茅野一個人，而且沒救上來。但現在所有的同學都甦醒了過來，救下了老師，完成了救贖。

事已至此，老師的課也終於結束了，很顯然同學們也都“畢業了”。老師是授業解惑之人，其實他們需要教授的不僅僅是學科，更多的還應該是做人的道理。

儘管老師的行為並沒能夠完全喚醒“沉睡的觀眾”，但對這些孩子們的未來卻影響深遠。

最後，也願螢幕前的群眾在發出言論前多加思考，因為言語才是最傷人的武器。