《放牛班的春天》沒有叛逆的孩子，只有跟不上步伐的家長和老師

很奇怪我們每一位大人都是從小孩長大的，也經歷過大人所定義的叛逆年紀，但在我們小時候看來，那可不是自己的叛逆，我們只是不被理解，不被重視，不被關懷所展現的反抗。試問我們誰小時候沒有過反叛之心，沒有過被大人誤解時的憤怒，多麼渴望大人能關懷我們，能理解我們，能和我們做朋友。

當我們成了大人多數人也就忘記了兒時的渴望，我們成了自己曾經討厭的大人，彷彿這就是歷史的輪迴，我們從不會覺得這有什麼錯，自己也是這麼過來的，而且給自己找了個冠冕堂皇的理由，歸罪於兒童的叛逆期。不就是反叛嗎，沒有什麼是一頓打解決不了的，如果有，那就兩頓。

《放牛班的春天》讓我們感動，是因為我們見到了那個願意和小孩做朋友的大人馬修。他願意在校長家長面前維護小朋友的小錯誤和小自尊，願意平等地對待每一個小朋友，不像其他的大人一樣高高在上，以己為尊。任何小孩都不能挑戰他們的權威，如果讓他們發現自己的權威受到挑釁，他們會毫不猶豫地報復，當然他們會美其名曰這是對錯誤的懲罰。

馬修是一位失敗的音樂家，失敗的學監，失敗的人，當然這是大人的定義。也只有大人才會用成功和失敗來定義一個人。而小孩的定義馬修是我們的朋友，是我們真正的老師，是一位善良正直可愛仁慈有才華的人。他讓小朋友樂格克有機會為自己無心的行為贖罪，讓他明白自己的過錯和馬桑大叔的寬厚仁慈。他發現和培養了莫杭治的音樂天賦，更重要的是讓母子和好解除隔閡，讓天使般面孔的人成為了天使。讓佩皮諾等來了父親，讓其他的小夥伴認識到了自己並不是一無是處，至少我們還能把歌唱好，他讓小朋友們獲得了短暫自由快樂幸福的時光，也許對小朋友來說，這影響是終身的。

看完了電影，我們都會為馬修點贊，佩服他始終保有的童真和善良，但我想問問大家，為何如此正直善良的人卻生活得如此落魄，如果這就是童真善良的代價，我們還會選擇做馬修這樣的人嗎？也許這就是我們很難見到馬修這類人的原因之一吧！