造船林

教學目標

知識與技能目標：瞭解俄羅斯巡迴展覽畫派作者及作品等知識，學會欣賞相關美術作品。

過程與方法目標：透過賞析、討論，增強美術鑑賞能力。

情感態度與價值觀目標：培養細心觀察的習慣和審美能力，提高美術學習興趣。

教學重點

瞭解俄羅斯巡迴展覽畫派作者及作品等知識，學會欣賞相關美術作品。

教學難點

感受不同美術作品中的神采意蘊。

教學過程

1、激趣匯入

教師播放俄羅斯——巡迴展覽畫派代表人物及作品，並引導學生欣賞，教師順勢介紹巡迴畫派並引出畫家希施金，由此揭示課題。

2、探究新知

活動一：瞭解畫家希施金

（1）教師播放希施金簡介短片，引導學生觀看並用自己的話簡要介紹希施金。

師總結：希施金（1832—1898）是19世紀俄國巡迴展覽畫派最具代表性的風景畫家之一，也是19世紀後期現實主義風景畫的奠基人之一。

（2）教師展示《造船林》，引導學生描繪畫面內容、談談感受。

教師總結：以風景為主題的油畫，畫面描繪了一棵棵粗壯勻稱的大樹在陽光的照射下顯得格外精神，林邊的小溪清澈見底。給人以美的感受。

活動二：作品形式分析

教師繼續展示《造船林》，引導學生從構圖、色彩、筆觸方面進行分析其藝術特點。

教師總結：作品描寫了希施金故鄉愛拉布尼近郊的風景。畫面佈局豐滿、生動自然，色彩真實亮麗，光線微妙。筆觸細膩寫實。繁木菁林，疏密有致，大森林的美與神秘，被渲染得淋漓盡致，可謂美不勝收。該作品在他晚年的作品中達到了很高的藝術成就，在世界表現風景的題材中，也是一幅成功之作。

3、學生練習

教師播放希施金故鄉風景影片，小組討論並提出問題，結合影片感受作品的情感，作者透過這樣的畫面想表達什麼情感？

4、展示評價

透過鑑賞會的形式進行欣賞。學生以小組為單位進行交流，展開自評、互評、師評。

5、小結拓展

總結所學知識，教師總結昇華：透過本課學習感受到俄羅斯巡迴畫派中風景畫的現實主義藝術魅力，加深我們對世界文化多元性的認識。

試講稿

開場白：尊敬的各位評委老師，大家好！我是面試高中美術教師的8號考生，我今天試講的題目是《造船林》，下面開始我的試講：

一、情境匯入

師：上課！同學們好，請坐！

師：同學們，上課之前，老師想給大家介紹一種新的畫派，俄羅斯巡迴展覽畫派，請看大螢幕中的作品，《莫斯科近郊的中午》，這是畫家希施金的作品。他是俄羅斯巡迴展覽畫派的代表人物。

師：這節課，我們就一起了解學習俄羅斯巡迴展覽畫派的作家及其代表作品。（板書課題）

二、探究新知

師：同學們，首先，我們透過一段影片來了解畫家希施金。請大家看完後用自己的話來給我們介紹一下畫家希施金。

師：好，影片看完了。第三排的的男同學你來說說看。

師：你說，畫家希施金生於1832，享年66歲。希施金的風景畫多以巨大的、充滿生命力的樹林為描繪物件。他是19世紀俄羅斯巡迴展覽畫派最具代表性的風景畫家之一，也是19世紀後期現實主義風景畫的奠基人之一。

師：確實，你總結的很到位。請坐。（板書：希施金俄羅斯巡迴展覽畫派 ）

師：接下來，我們一起來看看他的代表作品《造船林》。大家邊欣賞邊思考，這幅作品給你怎樣的感受，畫面內容是什麼？

師：哦？第一排的男同學已經有想說的，你來分享一下吧。

師：你說作品是以風景為主題的油畫，畫面上有很多大樹。

師：不錯，誰還能說的更細緻一些呢，請坐吧。

師：好，同桌來說說。

師：哦，你說畫面上的一棵棵大樹，十分粗壯勻稱的大樹，在陽光的照射下顯得格外精神，林邊的小溪清澈見底。給人以美的感受。

師：你真是個細心的學生，觀察入微呀。請坐吧。

師：這幅作品是他晚年作品中藝術成就非常高的一幅作品，接下來我們詳細來欣賞一下。

師：大家結合畫作從構圖、色彩、筆觸方面進行分析其藝術特點。

師：咦？左邊靠窗的女生已經舉起了手，就請你來說下吧。

師：哦，你說作品描寫了希施金故鄉愛拉布尼近郊的風景。畫面佈局豐滿、生動自然，色彩真實亮麗，光線微妙。

師：還有哪個同學來為我們分享一下呢？

師：好，扎馬尾的女孩子，你來說說。

師：哦，你說作品畫面大樹的筆觸細膩寫實。樹木疏密有致，大森林的美與神秘，被渲染得淋漓盡致。

師：確實是這樣，老師要忍不住為你們點讚了。請坐。

師：希施金他一生為萬樹傳神寫照，描繪俄羅斯北方大自然的宏偉壯麗，探索森林的奧秘，被人們譽為“森林的歌手”。（板書：構圖飽滿、筆觸細膩寫實、色彩真實亮麗）

三、學生練習

師：接下來，大家小組為單位，觀看大螢幕中播放的希施金故鄉風景的影片，結合影片感受作品的情感，作者透過這樣的畫面想表達什麼情感？

師：在大家交流的過程中，老師會來回巡視，同學們有任何不懂的問題，可以隨時舉手問老師。下面跟隨著輕柔的音樂，開始吧！

四、展示評價

師：好，時間差不多了，我們來進行作品鑑賞大會，老師擔任主持人。首先，我們來請第一位鑑賞大師談談自己的感受，來，爭取讓大家多多支援你哦。

師：哦，你說當面對這幅作品時，森林中的幽靜而富有生機的氣息好像迎面而來，彷彿走進了極具詩意的大自然。這一切把人帶入了一個生機勃勃的世界，凝聚著作者對俄羅斯大自然的熱愛與讚美。林木的形象雄偉豪放，獨具個性，顯示出俄羅斯民族的性格。

師：嗯，說的不錯。同學們也都很給力啊，掌聲熱烈，大家都挺支援啊。

師：好了，鑑賞大會就到這裡了，讓我們用掌聲來鼓勵一下自己吧。

五、小結拓展

師：同學們，我們今天學習了《造船林》這節課，哪位同學能給我們分享一下今天的收穫呢？

師：最前邊這位男生，請你來分享。

師：哦，你知道了希施金是俄羅斯巡迴畫派畫家，還欣賞了他的代表作《造船林》，畫面筆觸細膩，氛圍營造真實動人，課下你還想去圖書館翻閱更多關於這個派系的作品。

師：真好，看來你這節課收穫很多哦。請坐吧。

師：透過本課學習，我們感受到俄羅斯巡迴畫派中風景畫的現實主義藝術魅力，加深了我們對世界文化多元性的認識。

師：感興趣的同學們，你們課下也可以去上網蒐集更多的作品，下節課咱們再交流。

師：這節課，我們就上到這裡。同學們！下課！

結束語：我的試講到此結束，感謝各位評委的耐心聆聽，請問我可以擦黑板了嗎？

板書設計：

釋出於：上海