01
近日，網上有這樣一則訊息。19歲的抑鬱症患者青青（化名）與家人一起來到杭州。第一天，一家人原本想帶她去浙江大學學生食堂吃飯，讓她感受下該大學的氣氛。可是，當他們到達浙大門的時候，青青卻突然退縮了。
她轉身就離開，只丟下這麼一句話：“我沒辦法走進去……” ，儘管父母百般勸說，她始終無動於衷，始終邁不出心裡的那道坎。原來曾經成績優秀的她，俗稱“學霸”，因為壓力過大，三年前休學，卻始終放不下考個好大學的念頭。因為這種灰心，她不久前吞服安眠藥試圖自殺。
強勢的青青母親一度逃避這種事實，以出差作為擋箭牌，因為她實在不能接受孩子變成了現在這樣。孩子走出了預定軌道，這是她萬萬沒能預料到的。
02
不久前，跟朋友聊天，他痛心疾首提及到他的一位被送回國的學生，父母均是留美的碩博士，高階知識分子。
學生名叫英英（化名），現如今二十二歲。可是青春年少的她已經輟學了四年，她始終活在自己的世界中，不願走出自己圍起來的舒適圈，患有輕度抑鬱。
英英以前不是這樣的。八歲，她被父母帶到美國生活。幼年時期的她各門學習成績全優，一直保持到高中二年級。聰明的英英特別擅長數學邏輯和語文。創造性和口頭表達能力強。記憶力超強，看過的東西可以稱得上過目不忘。
讀書時期，英英還當過班長和課代表，可謂是老師和父母眼中的“天之驕子”。到了十八歲，一切都變了原樣，父母焦慮萬分，“我一個那麼優秀的孩子，以前都是我們的驕傲，我們也自認為自己是很成功的父母。為什麼現在成了這樣？”
在課室努力複習備戰考試的學生
03
為什麼如此優秀的學生，本該在花季盡情綻放之時，卻悄悄枯萎？我想，這不是一朝一日的結果，事情肯定不是一下這麼“糟糕”的。
這些“學霸”肯定有許多不為人知的特性，只是在“生病”前，這些特性都被成績所掩蓋。比如，成長缺失、心智不成熟、人格不獨立、自我意識嚴重、敏感。
很多家長內心深處認為，孩子健康快樂成長就好。可是，年復一年日復一日，心裡的天平卻在不自覺地向孩子的成績傾斜。
孩子嬰幼兒的時候，你讓孩子上早教班，美名其曰讓孩子身心得到鍛鍊，卻忘了教會孩子懂禮貌，會整理。
孩子大一點的時候，你讓孩子上各種培訓班，教會孩子英語、鋼琴、舞蹈、作文、機器人數學……讓孩子不輸在起跑線，卻忘了教會孩子學會感恩、自己的事情自己做、自己闖下的禍自己承擔後果。
小學的時候，你讓孩子陷在各種題海戰術中，心情會隨著老師的成績反饋波浪起伏，卻忘了教會孩子如何建立起強大的內心，堅強不屈的特性。
青春期的時候，你一心想讓孩子考上有名氣的初中、高中乃至大學，卻忘了教會孩子生活處處充滿陽光，條條道路通羅馬。
也許，孩子得到了你最終想要的效果，取得了好成績，考進了名校。可是，當你覺得終於可以鬆口氣時，他開始敏感、多疑、不自信，出現了巨大的排他反應，他不知道如何與別人相處、不知道如何在社會上生存。
他在生活這個海洋中下水，經受不住風濤巨浪，駕駛的小船說翻就翻。他的心理承受不住四面八方傳遞過來的一點點嘲諷或者挫折，他沒經歷過生活中的苦，他開始不適應。
而作為父母的我們，卻束手無策。父母精心打造的“巨無霸”就這麼毀於一旦。
04
我有一個表妹，小名文文，我特別喜歡她。
她如今是某985高校的保送研究生，也是學校女子籃球隊的主力，得到的獎學金不計其數。
她爸爸告訴我，當年她沒考上市內重點高中，只是去了當地的一所次重點學校。可是，她仍努力不懈，不服輸。她選擇的文科，也是她自己的意願，雖然她爸爸心裡更願意她讀理科。
在高中那三年，文文不僅學習上刻苦，而且熱衷於打籃球。學習的空檔，她便攜上籃球，與同學一起到球場上揮灑汗水。她跟同學之間的關係處理得相當好，年年都是班上的班長。
在升學宴上，文文深情地跟父母告白：“我能考上重點大學，最首先要感恩的是我的爸媽。如果沒有他們的陪伴和教育，就沒有我現在取得的成果。他們含辛茹苦地把我養大，始終在我身後做我的後盾，教會我面對挫折，教會我與朋友和諧相處，教會我獨立，我愛你們！”
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國內著名作家龍應臺說：“我慢慢地、慢慢地瞭解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。。”
是呀，人生的路很長，有些路總得我們自己去走，有些關只能自己去闖。社會紛亂蕪雜，並非能事事如意。
孩子小的時候，我們可以給他們提供一切舒適的環境，幫他洗簌、幫他清理書包、幫他整理試卷、幫他做本該他自己做的事情。有一天，他必須獨自面對時，他得自己參與到生活中、參與到社會中。
作為父母的我們，該如何做好這種修行，讓孩子健康成長？想必一千個人眼中有一千個哈姆雷特，但總歸有一點，
我們要教會他們如何與世界和諧相處。
放手讓孩子自己走，自己的東西自己整理，自己能處理的事情自己處理，即使做得差強人意，但總歸有一個過程。我們只要在心裡默唸：孩子，你慢慢來。
多讓孩子去參加集體活動，讓孩子在集體活動中形成團隊合作意識、形成規則意識。
讓孩子體會生活中的各種美好，比如運動揮灑汗水中的暢快，比如幫助人後的成就感，比如欣賞大自然的美妙，以及學會欣賞別人的優點等等。
世界上除了學習成績，還有更多豐富多彩的生活值得父母帶領著孩子們體驗。
惟願每個孩子生活充滿陽光。