我沒有霍金的腦力，也無法理解宇宙的問題。壓根就沒有那個能力去想象時間和和空間。但是，當我的老師發給我一段跳健美操的影片，卻讓我坐上了時光穿梭機，回到了我上大學的時光，居然感受到了時光的迴流的快感。

回憶，就像粘著身體的引力。因為回憶是一種感受，所以很有意思，而且非常生動。同樣都是過去的事，而我們的歷史被孩子們變成了對知識的背誦。

根據我調查的歷史課是這樣的：

1。老師對著書上的漢字念；

2。只講歷史事件對當時的影響，而不說細節；

3。副課

以上三點在現階段沒有辦法改變。

以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。學習歷史可以讓孩子更豁達。好的歷史教育的方式是把某段歷史的相關人物以及背景告訴孩子，讓孩子從事件的來龍去脈瞭解站在更理性的立場來思考問題。這種自己思考並形成自己想法的過程，才符合這個時代賦予年輕人獨立、自主、個性化的要求。