《小捨得》編劇筆下的田雨嵐非常真實，人物塑造立體感強。雖然她的很多做法，性格不被人贊同，甚至可恨。但是編劇給了她反思自己，檢討自己的能力，從她被迫站在擇數的教室裡公開道歉，含著淚說出讓周圍人動容的話；意識到子悠幻想出來的大龍後順著他的意思給大龍夾菜；當她認識到因為她的緣故使南儷降職，主動約南儷給歡歡提供學習方便；主動聯絡南儷接回自己的小三母親。當你不恥這個人物，憎她惡她製造矛盾的時候，她卻又推動劇情，打破僵局，化解衝突不可缺少的人物。編劇藉著她的嘴巴說出了很多雞娃父母的心聲，為人父母的不容易，引起共鳴。

而南儷的人設顯得扁平，虛假。一個211/985畢業生，在金字塔裡過關斬將那麼多年出來的管理高層，會不知道社會的競爭有多激烈？在孩子的學習上不管不顧，五年級的女孩子沒有自己的房間，天天和弟弟一起玩低齡兒童的遊戲，說得好聽點，讓孩子快樂成長，其實就是耍手掌櫃，根本就不關注孩子在她年齡該有的心理健康。當自己的丈夫扛起雞娃大旗，遭受到歡歡強烈抵抗時，她也就和歡歡躺在床上不講道理，不痛不癢地和稀泥，當歡歡哭一哭鬧一鬧，就馬上放棄原則，站歡歡隊。

南儷從工作降職這個節點開始的人物性格的轉變，大到說她前後是兩個人都可以相信。南儷前期一直是一個堅信素質教育，做事講原則，理性而又有同理心的現代女性，經歷一次職場打擊不是努力重新在職場上搏回自己的位置，而是變得歇斯底里一意孤行，從孩子的成績上找自己的自尊，變得比田雨嵐更田雨嵐。而這個轉變並不能由工作對她的打擊太大解釋得通。

不僅僅是南儷，還有夏君山，都是從一個極端走向另一個極端。當初堅持要送歡歡進培訓機構，用風帆普高升學率只有61%給南儷洗腦的是他，後面對於南儷不滿當著孩子面說出養他們一輩子的也是他。其他各種小BUG還有趙娜薛定諤的家務技能，歡歡火箭式上升和坍塌式下降的學習成績，“天使教育家”張雪兒老師對米桃特殊的偏愛和對子悠的近乎漠視形成強烈對比等等。

故事的結尾，田雨嵐是成長的，她放棄了雞娃，放子悠健康成長，一個曾經把兒子的奧數獎狀視為第一，可以不化妝，放棄愛美的女人，到最後一切放手，這個轉變是巨大的。

一個人物能立得住，得有核心的三觀和性格，外界因素能影響她的一些觀念，但這都應該是基於她核心觀念的彈性範圍之內。而南儷後期的三觀顯然和前期大相徑庭。只能說編劇為了製造矛盾已經全然不顧人物邏輯，隨心所欲。而人物崩塌了，情節再跌宕起伏自然觀眾也不會買賬。