相信很多考生現在都查到自己的高考成績了，有的考生感到驚喜，有的考生感到失意，更有考生無奈自己偏科太多了，實在有點遺憾。

那麼大家知道“嚴重偏科”是種什麼體驗嗎？

近日在論壇上就有學生說出他的成績偏科嚴重，語文110分，數學131分，外語69分，理綜更是隻有129分。有網友感慨這位學生不僅外語成績跟自己一樣不理想，就連理綜成績都沒有數學單科成績高。“白瞎了”這麼高的數學成績了。

還有一位學生三門主課一共考了375分，即：語文113分，數學122分，英語140分，但是看到文綜成績時，就連老師看完都想哭了。對的，沒有看錯，這位考生今年的文綜成績確實只考了188分。

有學生感慨：當年的自己也是如同這樣的體驗“冰火兩重天”，看到數學成績開心到飛起，一看英語就想哭泣。我莫名被這位學生戳中了笑點，畢竟栗子君沒有體驗過這種過山車般的情緒。

古語有云：金無足赤，人無完人。學生因為自己偏科，弱科成績考得一塌糊塗也是很常見的。要麼英語不及格，要麼數學考得差，如同今年這位考生一樣，弱科沒有超常發揮而影響到總成績導致無緣重點大學的學生，大有人在。

今年這位考生所在的四川省的一本分數線是541分，但凡這位考生的文綜成績多考個三四十分就能穩上211大學。

所以看到這樣的分數時，一邊很惋惜，一邊又想告誡2022屆的準高考生們，一定要在高考前重視“短板學科”的成績提升。

“偏科”是絕大多數普通學生在學習期間最為頭痛的事情，但我們不能因此就逃避它，而是要正視它。要知道：如果你不能憑藉單科優勢參加各種奧數班、比賽直接進入211、985重點大學，那麼考試總分就需要足夠高才能夠考入好大學，只要有一門偏科，就很難有機會考入其中。

為什麼學生明明知道偏科不好，還會偏科呢？

原因多半是以下：

沒有學習的興趣和激情；不喜歡偏科學科的老師；明明知道成績差但我就是沒有方法改變；就是單純不想學這一學科。

那麼，遇到學生嚴重偏科，要怎麼辦呢？

找到了學生偏科的原因之後，我們就要開始對症下藥了。

如果說學生是對弱科缺乏學習興趣，那麼學科老師不妨提升一下教學水平和教學方法，寓教於樂，讓學生對此學科重燃信心。

不喜歡某科老師？老師沒法換呀！那麼學生就只有改變自己了，首先正視自己的問題，其次多看其他知識點課程講解。

成績差沒方法？那就主動去網上或者去問老師，找到適合自己，適合這個學科的學習方法。

如果實在不想學這門學科，為何不能培養興趣呢？實在不行，那就逼自己一把！學習很辛苦，吃得苦中苦，方為人上人，千萬不能因此就放棄了。

合理安排每一科的學習時間，不要放棄任何一科可以提高自己成績的學科。最後，祝願還在求學路上努力前行的孩子都能走出屬於自己的康莊大道。