“抖音快手，人均985”曾經有這樣一個段子，就是說無論學歷高低都敢在網上裝成知識分子評頭論足，讓人稱笑的同時，不得不感嘆如今的社會對學歷的重視。
“985，211的學生滿地跑”確實這幾年全國
高校
擴招，培養了越來越多的高學歷人才。這些畢業生無論在工作上還是生活上，都得到了符合他們身份的薪水與社會福利。同樣在網路世界裡，無數名家學子也分享著自己的經歷，如：天才少年，保送哈佛，科研專利等等，讓人羨慕的同時，不禁感嘆自己的差距。
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然而，名校畢業生真的隨處可見嗎？
根據教育部2020年本科一批和本科二批錄取率顯示。考入211、985的大學生只是佔到適齡人群的1%左右，本科二批錄取的生源數量卻遠高於本科一批，快佔到總數量的近一半。
由此可見
高學歷並不是社會的常態，遍地的二本生與專科生才是真實的情況。
去年，我國應屆畢業生人數高達874萬人。然而，無論是在各種就業調研報告中還是在社會問題上，大二畢業生總是默默無聞。
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沉默的二本學生構成了龐大的打工群體，工作在社會各個階層的微小崗位上。但這個龐大群體本身的困境和焦慮，得不到任何話語權，常常被大眾所忽視。
讀二本大學是一種怎樣的經歷？
1）與重點大學校園環境的差異
之前知乎上有一個提問：
“二本學生的學習經歷是什麼？”
其中一名網友的答案是：
你會感到心酸與無助，
或許你在讀二本的期間很努力，但是
找工作中會發現很多企業根本不會在意這些，二本的出身就會讓大公司有一百種理由去拒絕你。
“
很多人對這個答案都有同樣的看法。確實大多數的二本學生和普通一般學生還是存在差距，尤其在大學四年的教育過程中，
重點學校的學習氛圍遠好於二本院校，一樣一的大學畢業生，重點大學的成材率一定高於二本院校，
這就是為什麼企業更願意去招那些名牌大學的畢業生。
同樣在重點大學裡，學生有
更多的機會得到高質量的實習，透過參加各種校園活動，獲得與其他著名大學和企業的交流機會。
這些潛移默化地影響從決定了一個人進入社會後視野和能力之間的差距。
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2）就業中的身份尷尬
南開大學曾對二本院校畢業生就業情況進行過調查，結果表明，
二本院校畢業生的就業率遠遠低於重點大學，
令人驚訝的是，
簽約率甚至低於某些三本大學。
據分析，
三本私立高校學生的家庭狀況總體較好，
家庭因素對他們的就業有很大幫助。現實的殘酷，在於
二本學生受教育資源有限、學歷的差距和家庭支援的缺乏。
所以在就業大潮中，
在夾縫中找工作的二本院校畢業生往往最先感到寒意。
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3）缺乏自我認同感
中國正在經歷一個快速發展的時代。就大學教育而言，我們正處“教育普及”的時代。上世紀七八十年代，當大學生是一件非常自豪的事情。隨著國家教育的政策，現在大學生已經普及，不再是稀缺的人才。
在激烈競爭的社會現實和不可避免的生活壓力下，許多畢業生承受著巨大的心理壓力，他們走在人生的十字路口，缺乏自我認同，所以不得不令人感嘆：
人與人之間的差距不僅在於智商，更在於自我認知感，在於經驗能力與學習能力。
二本畢業生就甘心成為打工人？如何打破這種局面？
重點大學和二本院校之間的差距是什麼原因？是智商嗎？有許多因素決定一個人將進入什麼樣的大學，這不是事實。很多二本生從小接受到教育資源較差，就註定無法與其他的高校大學生相抗爭，不光有外在原因更多的是自己本省的諸多因素如努力程度、學習方法等。
二本生如何打破這既成事實的學歷差距？
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1）相信自己有機會彎道上超車
上重點大學的學生就一定會成功嗎？只能說，教育是提高競爭力的墊腳石，但從長遠來看，如果這扇門開啟，教育將毫無用處。你知道，在人生的軌道上，教育很重要，但那只是我們的出發點。
任何一場馬拉松比賽開始時，出發點都非常擁擠，隨著比賽的進行，選手之前的差距會被越拉越大。因此，在起跑線上取勝並不那麼重要。在日常訓練中，備戰比賽和堅持跑下去才是最重要的。不要低估你的上限。你必須有信心超車並保持勝利。
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2）制定一個好的人生規劃
大學生不知道自己喜歡做什麼，能做什麼，更不知道如何用大學四年學到的東西去找工作，不明白自己畢業後專業的發展道路，這些都是很多畢業生遇到的問題。等待機會還是創造機會是每個大學生都要面對的抉擇。
如果學生對自己的職業生涯沒有一個基本的規劃，畢業後往往會感到困惑。學生髮現不能勝任一份工作時，會感到更加沮喪。同樣在人生規劃中，要儘快瞭解自己的興趣和能力，掌握大學階段相應的知識和技能，尋找合適的實習機會，當學生明白自己“做什麼，為什麼，在哪裡做，怎麼做”時，這類學生會比其他還在困惑中的學生更容易成功。
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3）持續學習是未來的核心競爭力
隨著社會的快速發展，我們不得不擔心自己的侷限性。只有不斷學習，才能不斷獲得新的視野、能力和資源。持續學習能力是一個人最先進的能力，是一種永遠不會消失的優勢。此外，上大學的目的是成為一個能夠實現自我價值的人。人們有時很難確定自己真正想要什麼。只有不斷探索和突破界限，才能最大限度地實現自我價值。